Analisis De Los Items

Ítem
1-. ¿Los niños y niñas de la institución han practicado el uso del abecedario fonético, mediante los grafemas o símbolos?
En relación a los datos obtenidos en lo respecto al indicadorconocimiento, se obtuvo que en el item1, 100% de la muestra, respondieron que SI han practicado el uso del abecedario fonético, mediante los grafemas o símbolos; puesto que esta información ayuda a cadaindividuo que no padezca de diversidad funcional auditiva.

2-. ¿cuenta la institución con los recursos didácticos necesarios, para facilitar el proceso de enseñanza de la compresión del abecedariofonético y su aplicación en el lenguaje de señas?
Asimismo, al indagar con el ítem 2, la institución si cuenta con recursos didácticos y esto facilita el proceso de enseñanza, se observo que un 100%respondió afirmativamente.

3-. ¿ cree usted, que, con la aplicación de un recurso didáctico para la asociación del abecedario fonético, con el lenguaje de señas, puede ayudar al proceso de aprendizaje ycompresión del alfabeto?
En lo que se refiere al ítem numero 3, relacionado con la aplicación de un recurso didáctico para la asociación del abecedario fonético, con el lenguaje de señas, se detectoque un 100% contesto que SI.

4-. ¿ Considera que el uso de recursos didácticos, de tipo tecnológicos, puede mejorar el proceso de aprendizaje del lenguaje de señas y su asociación con el alfabeto oabecedario, en los niños con diversidad funcional auditiva y verbal?
En el mismo orden, se verifico a través del ítem 4, que un 100% de los encuestados SI considera el uso de recursos didácticos , detipo tecnológico y estos pueden mejorar el proceso de aprendizaje del lenguaje de señas y su asociación con el abecedario.

5-. ¿los niños y niñas comprenden el significado de los grafemas delabecedario fonético?
En relación al ítem 5, se tiene que un 90,91%, de los niños y niñas comprenden el significado de los grafemas del abecedario fonético; el resto de la muestra representados en un...