analisis de radio

Páginas: 3 (651 palabras) Publicado: 2 de abril de 2014
1. En la variable sexo se puede identificar que en la Universidad Tecnológica de Bolívar, de los ciento ochenta y cinco encuestados (161), el 53% según la gráfica es del sexo femenino y el 47% delgénero masculino. Por lo tanto, se puede llegar a la conclusión que en la institución educativa sometida al estudio, en cada uno de sus estamentos, el género femenino supera por un 6% al géneromasculino.
2. De acuerdo con la gráfica de los 161 encuestados, el 58% son estudiantes, el 14% pertenecen al estamento de servicios generales (portería, limpieza, etc.); que el 8% son administrativos, esdecir, pertenecientes al área de comunicaciones, mercadeo, apoyo, etc.; el 12% son docentes de todas las facultades de la Universidad Tecnológica de Bolívar (Ciencias básicas, ciencias humanas, cienciassociales, ingenierías, administración, etc.) y por ultimo entre los otros existe un 8%.
3. De acuerdo con la gráfica, de 161 encuestados, 114 son estudiantes y docentes, donde el 26% pertenecen a lafacultad de ciencias sociales y humanas; el 23% son de la facultad de ingenierías, el 6% pertenecen a la facultad de Finanzas y economía.; estudios tecnológicos y técnicos el 5%, estudios depostgrados el 0% y otros 40%.
4. De acuerdo con la gráfica de la muestra representativa tomada, 161 pertenecen a los estudiantes de los programas: comunicación social 20%, psicología 9% , ingeniería civil4%, ingeniería mecánica 2%, ingeniería industrial 7%, ingeniería eléctrica 3%, ingeniería electrónica 4%, ingeniería de sistema 3% , finanzas 2% , política 1% , administracion2%, estudios técnicos 2%,tecnología 1%, gestión contable 2%, economía 3% y no marcados 9%.
5. De acuerdo con la grafica de la muestra representativa tomada, 161 pertenecen a un rango de: 15-19 años el 29 % , de 20 -25 añosel 40 % , de 26 -31 años el 9%, 32-37años el 9% , 38-43años el 5%, 43-48años el4%, 49-54años el 4% y más de 54años el 0%.

6. De acuerdo con la gráfica en la variable Gusto musical teniendo en...
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