Analisis Del Plan De Estudios 2011
Páginas: 2 (415 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2012
Plan de Estudios 2011
Principios pedagógicos que lo sustentan
Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje, Planificar para potenciar el aprendizaje, Generar ambientesde aprendizaje, Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje, Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados, Usarmateriales educativos para favorecer el aprendizaje, Evaluar para aprender, Favorecer la inclusión para atender a la diversidad, Incorporar temas de relevancia social, Renovar el pacto entre elestudiante, el docente, la familia y la escuela, Reorientar el liderazgo,. La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
Las competencias para la vida
Competencias para el aprendizaje permanenteCompetencias para el manejo de la información
Competencias para el manejo se situaciones
Competencias para la convivencia
Competencias para la vida en sociedad
Perfil de egreso para la educación básica1.- Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educación Básica.
2.-Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares.
3.-Ser un indicador paravalorar la eficacia del proceso educativo.
Mapa curricular
Estándares curriculares
Campos de formación: lenguaje y comunicación
Campos de formación: pensamiento matemático
Campos de formación:exploración y comprensión del mundo natural y social
Campos de formación: desarrollo personal y convivencia
Gestión para el desarrollo de habilidades digitales
Los indicadores de desempeño paralos docentes en el uso de las TIC son:
1.-Utilizar herramientas y recursos digitales para apoyar la comprensión de conocimientos y conceptos.
2.-Aplicar conceptos adquiridos en la generación denuevas ideas, productos y procesos, utilizando las TIC.
3.-Explorar preguntas y temas de interés, además de planificar y manejar investigaciones, utilizando las TIC.
La gestión educativa y de los...
Principios pedagógicos que lo sustentan
Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje, Planificar para potenciar el aprendizaje, Generar ambientesde aprendizaje, Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje, Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados, Usarmateriales educativos para favorecer el aprendizaje, Evaluar para aprender, Favorecer la inclusión para atender a la diversidad, Incorporar temas de relevancia social, Renovar el pacto entre elestudiante, el docente, la familia y la escuela, Reorientar el liderazgo,. La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
Las competencias para la vida
Competencias para el aprendizaje permanenteCompetencias para el manejo de la información
Competencias para el manejo se situaciones
Competencias para la convivencia
Competencias para la vida en sociedad
Perfil de egreso para la educación básica1.- Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educación Básica.
2.-Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares.
3.-Ser un indicador paravalorar la eficacia del proceso educativo.
Mapa curricular
Estándares curriculares
Campos de formación: lenguaje y comunicación
Campos de formación: pensamiento matemático
Campos de formación:exploración y comprensión del mundo natural y social
Campos de formación: desarrollo personal y convivencia
Gestión para el desarrollo de habilidades digitales
Los indicadores de desempeño paralos docentes en el uso de las TIC son:
1.-Utilizar herramientas y recursos digitales para apoyar la comprensión de conocimientos y conceptos.
2.-Aplicar conceptos adquiridos en la generación denuevas ideas, productos y procesos, utilizando las TIC.
3.-Explorar preguntas y temas de interés, además de planificar y manejar investigaciones, utilizando las TIC.
La gestión educativa y de los...
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