Analisis El Gran Juego

Asunto: Análisis del texto “El Gran Juego” de Adolfo Aristiguieta Gramcko
Por: Ronald A. Matheus V.

Cuando Hablamos de Adolfo Aristiguieta Gramcko se nos viene a la mente la manera de ver el escultismo por parte de tan erudito ser.
Al escribir o redactar las líneas que definirían el gran juego, Adolfo se fijó mucho de su vivencia como joven al momento de ingresar a una tropa de boy scoutscomo se le llamaba en ese momento; y luego de crecer darse cuenta que lo que había vivido era una experiencia acorde al entendimiento de lo que debía ser la aplicación del método y todo lo que eso podía significar para su correcta aplicación de lo que el fundador quería desde que decidió fundar el escultismo. El secreto era las vivencias establecidas en el libro “Escultismo para Muchachos” y como através de ese texto se podían lograr cosas maravillosas.
Desde este punto partimos y nos preguntamos: ¿Cuál era la idea de este libro?
La respuesta nos la da Adolfo con lo descrito anteriormente; el gran juego es escrito para darle un sentido pedagógico a la idea de un hombre que desde sus orígenes fue utilizado para expresarse. Se busca darle forma y entendimiento a la aplicación delmétodo, pues definiéndolo de esa manera lograría que los adultos encargados de aplicar y enseñar a través del método tuvieran las herramientas para hacerlo correctamente y entendiendo lo que hacen para lograr los objetivos planteados con los jóvenes, que son los de formar una persona plena en todos los ámbitos de su crecimiento y garantizando el cumplimiento de las etapas de su desarrollo.
Adolfocentrado en el libro escultismo para muchachos, quiso definir como podía hacerse mas efectivo el método en lo que el llamó el gran juego. Se sentía motivado por su vivencia, pues siempre intentó buscar algo mas en su participación dentro de su grupo, se mantuvo buscando respuestas siempre y luego que se convirtió en adulto, alcanzó mediante su análisis una respuesta donde establece una definiciónoperacional como el mismo llamó de todo lo que conforma este gran juego.
Cuando se hace especial énfasis en el método scout no podemos dejar de nombrar que existe un plan para el cumplimiento y crecimiento del individuo, que será garantizado con la correcta aplicación del método.
Adolfo define el método de acuerdo a 5 elementos, estos deberán ser aplicados estrictamente para lograr el propósito, elcual es el desarrollo pleno del carácter de los jóvenes y la formación de un adulto como persona. El método es el conjunto de reglas y procedimientos para realizar o hacer una cosa. Los elementos son pilares fundamentales que sostienen al método y deben interactuar sin la falta de ninguno para alcanzar los objetivos. Cada uno definido de acuerdo a lo que debe ser en especifico a manera de darentendimiento.
El primer elemento nos habla de que debe ser individual y de esta manera darle la capacidad de asumir responsabilidades; el individuo debe ser tratado como un ser único, deberá atenderse uno a uno sin repartir la atención al colectivo pasando por encima del individuo.
El segundo elemento nos dice que debe ser activo, con movimiento, acciones y emociones reales, ejecutado por el jovenmaterializando lo aprendido a través de sus sentidos y disfrutando de sus logros. Adolfo lo llamaría aprender realizando.
El tercer elemento, el grupo. Los jóvenes serán agrupados por edades, por sus similitudes de necesidades y gustos, de esta manera se unen con sus iguales, comparten y se fortalecen consiguiendo de esta manera tres grupos bien definidos:
La manada, con su totalidad junto a sulíder Akela, que es el elemento en torno a quien se reúnen todos los integrantes de la manada.
La tropa, integrada por adolescentes y dividida en pequeños grupos bien estructurados llamados patrullas, estos son dirigidos por un miembro de la misma patrulla.
El clan para adolescentes mayores que forman agrupaciones variables en el tiempo que son llamados equipos.
El cuarto elemento, la...