Analisis Lenguaje

Guía para el registro del desempeño de la alumna.

Indicadores | Registro |
| Siempre | Algunas veces | Nunca |
Establece condiciones para el desarrollo de la actividad: | | | |
Da aconocer a los niños el propósito de la actividad. | | | |
Distribuye a los niños en el aula de acuerdo al propósito de la actividad. | | | |
Acuerda con los niños las reglas del trabajoacadémico. | | | |
Expone de manera clara y precisa las instrucciones con que coordina las actividades de aprendizaje. | | | |
Supervisa el desarrollo de las actividades de aprendizaje. | | | |Mantiene la atención de los niños durante las actividades. | | | |
Características del lenguaje que utiliza: | | | |
Adecuado al código verbal de los niños. | | | |
Correcto en lapronunciación de las palabras. | | | |
Desarrollo de actividades que favorecen: | | | |
La identificación de los sonidos de las palabras. | | | |
La correcta pronunciación de las palabras.| | | |
El incremento del vocabulario. | | | |
La realización de aspectos de lectura. | | | |
Las producciones verbales de los niños: | | | |
Descripciones | | | |Formulación de preguntas. | | | |
Expresión de opiniones. | | | |
Propicia la participación verbal de los niños: | | | |
Incorpora las participaciones de los niños al tema. | | | |
Establecelas normas que guían los intercambios orales. | | | |
Promueve el respeto a las normas que guían los intercambios orales. | | | |
Desempeña el rol de escucha con los alumnos. | | | |Guía los intercambios orales: | | | |
Formula preguntas para: iniciar las intervenciones de los niños. | | | |
Estimula la reflexión sobre el tema y/o las participaciones. | | | |
Respondede manera veraz a los cuestionamientos de los alumnos. | | | |
Otorga la palabra a los niños con escasa participación verbal. | | | |
Organiza actividades para el intercambio oral...