Analisis literiario de Romeo y Julieta de William Shaskpeare

Páginas: 5 (1236 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2015
 Análisis literario de Romeo y Julieta de William Shaskpeare
Integrantes:
Carrizo Camila
Córdoba Camila
Godoy Aldana
Profesora:
Moreno Maria Soledad
Curso:

Division:
“A” (gestion)
Fecha de entrega:
16/10/15

INTRODUCCION:
CONTEXTO DE LA ERA ISABELINA
El teatro isabelino abarcó desde fines del siglo XVI hasta mediados del siglo XVII. Tuvo especial importancia en su desarrollo la reinaIsabel I. Inglaterra tenía escasa población, era mal vista en el exterior y sufría graves problemas internos. Isabel consiguió numerosos logros en su reinado: transformó Inglaterra en una gran potencia, fortaleciendo el poder de la Monarquía. En Inglaterra hubo un desarrollo cultural, que se manifestó en la gran cantidad de autores dramáticos, músicos, poetas y pensadores que surgieron.  Dentro detodos ellos va a resaltar William Shakespeare.
Las clases más humildes, están al alcance de los libros. Cada vez más personas podían acceder a la cultura.
El gran desarrollo cultural se dio por la difusión y expansión de los teatros populares, y el alto nivel de producción dramática.
En un principio, la condición social de los cómicos, en especial de la de los más humildes, no se distinguíafácilmente de la de un vagabundo o un mendigo.
Tras la muerte de Isabel I. en 1603, y el ascenso al trono de Jacobo I comienza para Inglaterra un período de fuerte crisis, que marcará el fin de una dinastía de los Tudor. Esto se reflejó en el teatro, que se volvió más oscuro y siniestro.
BIOGRAFIA
El 26 de abril de 1564, fue bautizado William Shakespeare en Stratford-upon-Avon, en el condado de Warwick.John Shakespeare se unió con Mary Arden, nacieron cinco hijos, el tercero se llamo William. No se sabe del día de su nacimiento, pero su cumpleaños se festeja el 23 de abril.
Cuando tenía trece años de edad, su padre comenzó a entrar en quiebra y el joven tuvo que ser colocado como dependiente de carnicería, debiendo dejar de estudiar.
El 28 de noviembre de 1582, cuando tenía 18 años de edad,Shakespeare contrajo matrimonio con Anne Hathaway, de 26. Anne estaba embarazada de tres meses. El 26 de mayo de 1583, la hija primogénita de la pareja, Susanna, fue bautizada en Stratford. Un hijo, Hamlet, y otra hija, Judith, nacidos mellizos, fueron asimismo bautizados poco después, el 2 de febrero de 1585; Hamlet murió a los once años.
Seguía escribiendo versos, asistía a las representaciones enla Sala de Gremios de Stratford.
Hacia 1592 Shakespeare se encontraba ya en Londres trabajando como dramaturgo. Pronto se convertiría en actor, escritor, y, finalmente, copropietario de la compañía teatral Lord Chamberlain'sMen.
Mejoró su economía. Llegó a ser uno de los accionistas de su teatro, pudo ayudar económicamente a su padre..
Shakespeare se retiró a su pueblo natal en 1611, ya erabastante rico.
William Shakespeare falleció el 23 de abril de 1616 con cincuenta y dos años. Los restos de Shakespeare fueron sepultados en el presbiterio de la iglesia de la Santísima Trinidad de Stratford.
William Shakespeare escribió numerosas obras de teatro y poemas. La mayoría de las primeras fueron publicadas varios años después de su muerte. Entre las más conocidas:
Hamlet
Romeo y JulietaOtelo
Macbeth
El sueño de una noche de verano
Ricardo III

SINTESIS ARGUMENTAL DE LA OBRA:
Romeo y Julieta dos adolecentes, pertenecientes a las dos principales familias de Verona en discordia, los Montesco y los Capuleto.
Estos jóvenes se juran fidelidad eterna, mientras la realidad insiste en separarlos. Ellos se empeñan en consolidar su compromiso amoroso, cuando una red de prejuicios familiares yel destino adverso los conducirá a un desenlace fatal.

PRESENTACION DEL ANALISIS LITERARIO:
En el trabajo siguiente se trabajará con la obra de William Shakespeare; Romeo y Julieta. Se analizará las innovaciones del teatro renacentista ingles con respecto a las unidades aristotélicas, se analizará los parlamentos de los personajes en relación a el espacio, el tiempo y al embellecimiento del...
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