Analisis pelicula Entre Muros

DESARROLLO
1) Descubrir cómo se manifiesta el currículo oculto y la contradicción con el currículo prescripto.
Considerando al Curriculum Oculto como el conjunto de influencias formativas que la escuela ejerce sistemáticamente pero que no están explicitadas ni formalmente reconocidas, según definición que Philip Jackson hace en su libro La vida en las aulas (1968), se pueden observar en eldesarrollo de la película diferentes escenas en las que queda de manifiesto su existencia en el Instituto donde se desarrolla el film.
Como se ejemplo se puede apuntar la escena de los profesores luego de la charla de presentación, en la cual uno que lleva años en el Instituto le clasifica a los alumnos a uno nuevo utilizando los términos bueno/a, malo/a, malisimo/a, ya que esto provoca en elprofesor que aún no conoce a sus alumnos un preconcepto de ellos, lo que inconscientemente puede influir en su forma de enseñarles.
Asimismo, otra escena que se puede traer a colación es el momento de ingresar al curso del primer día de clases donde el profesor les hace ver la cantidad de tiempo que pierden entre el comienzo de la hora y el momento en el que están ubicados para comenzar con laclase, ya que con esta actitud y con el dialogo que se forma el profesor intenta trasmitirles la importancia que tiene el aprovechamiento del tiempo en beneficio de su educación. Esto presenta una contradicción con lo prescripto desde el punto de vista que solo está establecido que se les enseñe lo académico ya que es considerado un Instituto donde los alumnos son problemáticos debido a la realidadsocial en la cual viven.

2) Teniendo en cuenta las características de modernidad y postmodernidad encuadre el contexto de desarrollo de la película.
Considerando las características estudiadas se puede encuadrar el desarrollo de la película en la Posmodernidad, ya que transcurre en un Instituto Francés en el año 2008. Asimismo en los planteos a los cuales someten los alumnos a los profesores sepuede observar que la razón se encuentra en crisis y que no le da respuestas a la totalidad de los problemas de los hombres, sobre todo en ámbitos sociales en los cuales están inmersos los alumnos protagonistas de la película.

3) ¿En que se ve reflejado la crisis del currículo y la instalación del mito?
Uno de los principales puntos en los que se ve instaurada la crisis del curriculum, es ladiferencia entre el plan de estudios modelo y el realmente vivido, lo que queda de manifiesto en escenas como la presentación del profesor de matemáticas, que dice ser Profesor de las tablas de multiplicar y “a veces” de matemáticas, o cuando intentan coordinar los profesores de lengua que tiene años enseñando en el instituto con el de historia que es nuevo, ya que este último basado en loprescripto busca textos de nivel elevado para ser trabajados acorde se lo explica el profesor con experiencia frente a esos alumnos.
Asimismo, a colación de lo puntualizado en el párrafo anterior, se puede apreciar que claramente existe en ese instituto una desarticulación entre el campo de trabajo y lo que se contempla en el curriculum, como así también una falta de evaluación de los planesestablecidos, ya que los mismos se encuentran desvinculados de la realidad social en que viven los sujetos curriculares por lo que no satisfacen las necesidad de los mismos. Esto, sumado a la ausencia de teoría del curriculum, considerando lo puntualizado por Alicia de Alba, osea que los profesores solo son considerados como ejecutores de lo ya establecido, que si bien observan la realidad no puedenmodificarla debido a que no es contemplada en los postulados brindados como verdades, se puede apreciar también en la escena donde el profesor debe responder los planteos que le efectúan los alumnos ante un tiempo verbal que ya no se utiliza cotidianamente.
Además de esto, se pueden apreciar varias escenas en las cuales algunos docentes en charlas entre sí, presentan actitudes a través de las cuales...