Analisis Y Diseño

Diseño de Investigacion — Presentation Transcript
2. Sampieri. Sirve para contestar la Interrogantes de Conocimientos que ha Planteado. señala al investigador Que debe hacer para alcanzar Los objetivos de estudio. Plan o estrategia Concebida para Obtener información Que se desea. DISEÑO.
3. Importancia de los diseños. El diseño permite evaluar varias alternativas antes de realizar el proyecto.Crea mayor seguridad en lo que se va hacer, ahorra tiempo y da mayor flexibilidad porque obliga al investigador a prever eventos inesperados. Aumenta la comunicación entre administrador (gerente) e investigador y permite evaluar el proyecto.
4. El diseño en el paradigma cuantitativo. El diseño en el paradigma cuantitativo Namakforoosh, Mohammad. El diseño en el paradigma cuantitativo Sampieri.Programa que especifica el proceso de realizar y controlar un proyecto de investigación, es decir, las condiciones para recopilar y analizar la información, de manera que combine la importancia del propósito de la investigación y la economía del procedimiento. El diseño de investigación es el que analiza la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular. o para aportar la evidenciarespecto los lineamientos de investigación. diseño formalizado que aumenta la probabilidad de que la investigación proporcione la información deseada para tomar decisiones.
5. Similitudes. Diseño cuantitativo . Especifica el proceso de realizar y controlar un proyecto Analizar la información
6. EL DISEÑO EN EL PARADIGMA CUALITATIVO. EL DISEÑO EN EL PARADIGMA CUALITATIVO. Stake, Robert E.Requiere de organizar y conceptualizar. Puentes conceptuales que arranquen de lo que ya se conoce. Estructuras cognoscitivas que guíen la recogida de los datos. Esquemas para presentar las interpretaciones a otras personas. EL DISEÑO EN EL PARADIGMA CUALITATIVA. Autor: Goetz, J.P. Intenta describir y reconstruir de forma sistemática las características de las variables y fenómenos. Generar y perfeccionarcategorías conceptuales, descubrir y validar asociaciones entre fenómenos. Comparar los constructos y postulados generados a partir de fenómenos observados.
7. Similitudes. DISEÑO CUALITATIVO. Requiere de organizar y conceptualizar. Puentes conceptuales que arranquen de lo que ya se conoce. Estructuras cognoscitivas que guíen la recogida de los datos.
8. El experimento clásico o de grupos, preprueba, pos prueba. En este diseño se forman dos grupos y como el nombre lo sugiere cada uno se prueba antes de la intervención. Luego se trata a cada uno de manera diferente y se vuelve a probar. Un grupo puede servir de control. Diseños mixtos (Trazo dividido) Autor: David Clark – Carter.
9. Mixto o mezclado de dos vías Una variación del diseño mixto supone dos VI, pero una como variableintrasujetos y la otra entre sujetos. Por ejemplo, cuando en el estudio de reconocimientos de rostros se mide a ciertos participantes con fotografías, familiares y no familiares, puesta de cabeza, y a otros, solo con caras presentadas de manera convencional. Autor: David Clark – Carter.
10. Tipos de Diseño Cuantitativos. Los diseños se clasifican de diversas maneras. Una consideración que debe guiar suelección del diseño y el sistema de medición será el análisis estadístico que empleara en los datos. Es mejor tener claro esto antes de realizar el estudio, en lugar de descubrir mas adelante que tiene que hacer lo mejor que pueda con un mal diseño y con mediciones que no le permiten probar sus hipótesis.
11. TIPOS BASICOS. Se emplea una sola VI Mas de dos niveles y una VD. Intervienen más deuna variable VI y una sola VD.
12. Los primeros cinco tipos de diseños suelen describirse como univariables por que contienen una sola VD. Los diseños utilizados para evaluar una relación entre dos variables. 6ª. Este diseño se describe como Bivariable porque – evidentemente – incluye dos variables, pero ninguna de ellas puede clasificarse necesariamente como VI o VD. Por ejemplo, cuando los...