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PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS 2010
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
HISTORIA III



Índice
Pagina
Identificación y ubicación de la unidad de aprendizaje
2
Tabla decontenido temático
6
Esquema gráfico de contenidos
9
Unidad temática de competencia I Las sociedades antiguas de América
10
Unidad temática de competencia II La colonización de América
16
Unidad temática de competencia III Las revoluciones de independencia en América
21
Unidad temática de competencia IV La construcción de la modernidad en América
27
Evaluación delos aprendizajes
32
Referencias
33
Elaboración del programa
34














Identificación y ubicación de la unidad de aprendizaje

Unidad de Aprendizaje



Clave
Tipo
Semestre
Etapa de formación
235
Obligatoria
Tercer
De Desarrollo
Núcleo integrador del semestre
Créditos
Horas semana
Horas semestre


T
P

Conocetu país
6
2
2
65

Área de formación Ciencias Sociales
Descripción del área de formación El conocimiento de lo social lleva al ser humano a reconocerse como un ente histórico y comunitario, lo dota de identidad, sentido de pertenencia y conciencia de sí mismo para comprender la sociedad como un todo complejo, que está en constante cambio, asumiendo una actitud crítica y de compromisosocial que proyecte al ser humano hacia un futuro construible con capacidad de interpretar, adquirir conciencia y buscar transformar la realidad en la que vive, aprehender que el respeto, la solidaridad, la tolerancia, la libertad, la democracia, la justicia son valores que, entre otros muchos, hacen posible la vida en colectividad.

El Área Social, ofrece una formación de los alumnos en unacultura básica, constituida por un conjunto de conocimientos, saberes, actitudes, habilidades y valores, referidos a la comprensión de la realidad social, analizando distintos proyectos históricos, que expresan intereses sociales contradictorios, que conducen a una toma de posición que se expresa en la explicación de la realidad estudiada lo cual permite la formación de alumnos como sujetosconscientes, dotados de elementos intelectuales y éticos que les permitan discernir, elegir, decidir y actuar con libertad y responsabilidad en relación con su realidad, que es fuente de los contenidos básicos que analizan los problemas histórico-sociales en el tiempo y el espacio, los actores sociales, los nuevos retos de entendimiento y las nuevas perspectivas del área.Unidades de aprendizaje antecedentes de la disciplina
Unidades de aprendizaje simultáneas
Unidades de aprendizaje consecuentes de la disciplina
Historia II México
Matemáticas I, Química I, Psicología, Taller de Lectura y Redacción I, Computación I, Complementaria I: (Actividades Artísticas, Educación Física y Capacitación para el Trabajo).
Historia IV


Presentación de la Unidad deAprendizaje
La Unidad de Aprendizaje Historia III: Historia de América se compone de los siguientes procesos:
I.- Economía y sociedad; II.- Poder y dominación; III.- Las mentalidades y los líderes y IV.- Ciencia, tecnología y cultura.
Así como la dimensiones: I.- Las sociedades antiguas de América, II.- La colonización de América, III.- Las revoluciones de independencia en América, y IV.-La construcción de la modernidad en América.
El propósito central es que el estudiante de bachillerato comprenda que la Historia tiene un objeto de estudio, el hombre en el devenir de las sociedades en el tiempo y en el espacio; para la construcción de conocimiento el historiador parte de los materiales históricos, de las fuentes en el amplio sentido del término, con las que construye los...