Anatomía funcional del Sisteman Nervioso





UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN – PROGRAMA ACADÉMICO A DISTANCIA

Tema:
¿Pienso y luego existo o existo y luego pienso?



Autor:
Luis Alberto Aguilar Urrunaga






Octubre 2013




¿Pienso y luego existo o existo y luego pienso?
Introducción:
Vigotsky “un pensamiento nace a través de palabras, una palabra sin pensamientos es cosa muerta”.1
Al momento de quererdescribir la relación que hay entre el pensamiento y el lenguaje, entramos a un tema muy extenso; donde primero tenemos que abarcar el tema del desarrollo humano y hacernos estas preguntas: ¿En qué momento el hombre tiene la necesidad de comunicarse?, ¿El lenguaje es innato o adquirido?, ¿Cómo es que se dan estos procesos en el ser humano?, ¿Qué es el pasamiento y el lenguaje?, y ¿Es primero el lenguajeo el pensamiento?; con estas preguntas procederemos a investigar qué relación guarda el pensamiento con el lenguaje.
Desarrollo:
Por medio de la psicología cognitiva que se encarga del estudio de estos procesos mentales. Según Piaget el aprendizaje del ser humano está dividida en tres etapas; la primera y una de las más importantes es la manipulación física o psicomotriz, segunda etapa estáentre los 5 y 7 años que el niño está más concentrado en la reflexión y conexión con su ambiente o con los objetos que lo rodean y por último, está etapa que está más relacionada con la adolescencia el hombre se vuelve más dependiente del lenguaje, por la necesidad que tiene interactuar con los demás. Según Jerome Burnes, el “intelecto se caracteriza por una creciente capacidad de comunicaciónentre nosotros”.2
Mientras el ser humano se va desarrollando o aprendiendo en su entorno, siempre va tener la necesidad de comunicar, porque es la naturaleza del hombre, expresar lo que siente o piensa. Es algo innato, porque el hombre para llegar a cumplir sus metas o fines, tiene que romper las barreras y relacionarse con la sociedad que se le pone en el camino. Desde aquel momento que el niño hanacido su primero intensión comunicativa es el llanto; luego va interactuando con la madre y su círculo familiar que procederá a guiarle en su aprendizaje. El lenguaje y pensamiento es que nos permite al ser humano expresarnos por medio de una palabra y el pensamiento son ideas que interactuamos en nuestra mente la cual deben ser expresadas.
¿El Lenguaje es innato o adquirido?, en estapregunta hay varias visiones o pensamientos, el Empirismo, Nativismo e Interrelacionismo. Desde la opinión Empirista representado por Jean Piaget, el niño aprende hablar por imitación y aprende el idioma tan igual como otras capacidades motrices a esto se le conocen como “conducta operante”; Por otro lado el nativismo con Noam Chomsky, que nos dice que las capacidades son innatas o genéticas y dondeafirma que “el idioma es una suerte de computadora que funciona de manera automática como los procesos de asociación antes de pensar”3; y por último el pensamiento Interracionista, mayor mente expuesto por Vigotsky, este nos indica que el lenguaje es producto de estimulo interno y externo, donde también hay la preexistencia de pensamientos y sentimientos con necesidad de ser expresados.
El lenguajey el pensamiento son procesos psicológicos básicos, ya que tanto el lenguaje como el pensamiento son adquiridos desde temprana edad; el aprendizaje parte del lenguaje con la interacción de los padres, mientras que el pensamiento se origina de la interpretación con objetos. El lenguaje se va adquiriendo a medida con este proceso, la imitación que es cuando el infante recién nacido, vaadquiriendo palabras por repetición y asociación; el reforzamiento, en este proceso el infante se le tiene que reforzar los conceptos o ideas, poniendo la atención en un objeto y reforzar el concepto del tal; estructuras lingüísticas innatas, cabe resaltar que Chomsky indica que el lenguaje es innato y que solo tiene que ser practicado y por último el desarrollo intelectual o cognoscitivo, que nos quiere...