anatomía en niños especiales

 ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ANATOMIA HUMANA PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
El trabajo educativo, hace referencia sobre la anatomía humana, detalla su estructura y sus funciones. Las células se agrupan en tejidos y aparatos los cuales se relacionan entre sí para el buen desarrollo del ser humano.
Desde el punto de vista neurológico, encontramos estudios sobre las lesiones cerebrales,partes del cerebro que realizan determinadas funciones, así pues encontramos la anatomía . Del funcionamiento y la patología de los órganos sensoriales, se encarga la fisioterapia. En psicología, encontramos el conductismo, en donde las evaluaciones pueden ser a través de test de inteligencia y la intervención mediante programas de modificación de conducta. En el cognitivismo, la evaluación serámediante test del potencial de aprendizaje (esto, son aquellas habilidades que posee el niño, pero que no se manifiestan por la falta de una intervención o mediación adecuada), y la intervención por medio de instrumentos para modificabilidad cognitiva, así como estrategias de aprendizaje (Ausubel, Feuerstein...) Finalmente, solo decir, que todos los niños pueden mejorar su desarrollo cognitivo, paraadaptarse mejor al medio. En pedagogía, destacar que el aprendizaje debe de ser cooperativo, se deben de usar mapas conceptuales, tecnologías de educación y estrategias para una mejor enseñanza.
Anatomía Humana:
Es una rama de las ciencias biológicas que trata de las funciones normales del cuerpo. Se emplean dos métodos especiales para el estudio de la anatomía, el sistemático y eltopográfico. En el primero se considera el cuerpo formado por sistemas de órganos o aparatos que son similares por su origen y estructura y están asociados en la realización de ciertas funciones.
¿CUAL ES OBJETO DE ESTUDIO DE LA ANATOMIA HUMANA?
El objeto de estudio de la Anatomía es el conocimiento de la forma en que está constituido el cuerpo humano (Morfología) considerando para ello laestructura y función de cada uno de los órganos y su situación dinámica dentro del ciclo vital humano.
ORGANIZACIÓN DEL SISTEMAS DEL ORGANISMO HUMANO DE LA ANATOMIA
El cuerpo humano se puede comparar con un edificio. Está constituido de varias clases de estructuras (techo, paredes, ladrillos, entre otros), así el cuerpo humano se encuentra formado por diferentes estructuras; éstas se conocencomo células, las que a su vez se agrupan para formar tejidos. Los tejidos se unen para construir órganos y los órganos integran sistemas (o aparatos). El termino anatomía topográfica designa los métodos con que se determinan exactamente las posiciones relativas de varias partes del cuerpo, presupone un conocimiento de la anatomía sistémica.
LOS NIVELES ESTRUCTURALES FUNDAMENTALES DEL CUERPOHUMANO SON:
• Nivel químico: Representa la organización de los constituyentes químicos del cuerpo humano. El resultado en materia viva, lo cual implica metabolismo, irritabilidad, conductividad, contractilidad, crecimiento, y reproducción.
• Nivel celular: La unidad básica de la vida es la célula. Estas unidades de la vida, todas juntas, dan lugar al tamaño, forma y característica delcuerpo. Cada célula tiene tres partes principales que son: el citoplasma, núcleo y la membrana. Las células son controladas por genes, las unidades de la herencia. Los genes contienen las instrucciones biológicas que conforman las características del cuerpo humano. Todas las células de nuestro cuerpo se generan de la célula creada por la fusión de un espermatozoide proveniente del padre y de unóvulo proveniente de la madre.
• Nivel tisular: Las células se organizan para formar los tejidos del organismo, los cuales se especializan para ejecutar ciertas funciones especializadas. Por ejemplo, los tejidos se puede especializar como epiteliar, conectivo, muscular y nervioso.
• Nivel de órgano: Los órganos se forman cuando diversos tejidos se organizan y agrupan para llevar a cabo...