Anexo historia



Anexo














Fortalezas y debilidades del sistema educativo argentino:

Silvia Gvirtz considera que para poder entender el presente de nuestro sistema de educación es necesario reconstruirel pasado educacional argentino para lograr el marco necesario para pensar el presente.
El sistema educativo en argentina se configura a partir de la segunda mitad del siglo XIX como parte de unproceso más amplio de conformación de estado nacional. A partir de la ley 1.420 marcó un hito en cuanto al modelo formador de nuestro país asumidas para ese presente y para las generaciones futuras.
Elestado cumplió un papel central en este momento, se puso a cargo de la regulación, financiamiento y provisión integral del servicio educativo. El estado propone una escuela primaria para todos, lo quepudo garantizar la homogeneidad cultural que requería la nación.
En la década de los 70 en argentina empieza a evidenciarse que la expansión del sistema no es sinónimo de calidad educativa para todos,aquí aparecen los primeros síntomas de una crisis que llega hasta nuestros días.
Los cambios que se presentan en esta época demandan de la escuela nuevas necesidades. Esta falta de adecuación de laescuela a las nuevas demandas, hace que los sectores medios y altos migren hacia un sistema educativo privado.
La situación entre los noventa y la actualidad:
En esta época la sociedad demanda deltrabajo nuevas capacidades para poder entrar al mercado, y el pasaje por la educación formal no garantiza a todos el aprendizaje de estas competencias. Pareciera que dicho aprendizaje se reservara aciertas minorías que pertenecen a la población socioeconómicamente más favorable. Este grave problema aún no se ha revertido.
Los efectos del desempleo y del subempleo modificaron sustancialmente a lasociedad argentina en sentido negativo, quedar fuera del trabajo es quedar excluido de las esferas más importantes de la vida social: no solo en sus aspectos económicos sino también políticos e...