Angela Proyecto Nuevo

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia no se encuentran cultura alguna en la que no aparezca el juego, por consiguiente se puede afirmar que el espíritu lúdico es inherente al ser humano, y para los niños y jóvenes resulta vital, puesto que es el medio a través del que se realiza el aprendizaje y la mejor forma de aprovechar el tiempo. El juego es el eje fundamental para conseguir ciertodesarrollo físico, psíquico y social de la persona. Desde el punto de vista social en el juego se conoce al ser humano tal como es, va a conocerse a sí mismo y entrar en contacto con los demás, y a aceptar unas reglas de juego. En el campo de la psicología se estudia como una actividad placentera, natural, hedónica, entre otros.
Cuando se piensa en el juego, lo primero que se viene a la mente es unaescena de niños jugando, divirtiéndose, es decir se asocia estos dos conceptos: juego y niños de modo intenso, y esto es lógico ya que el juego es una actividad completamente necesaria para el pleno desarrollo del niño, aunado a que dedica un buen tiempo de su existencia a ella. Los niños – niñas de todas las épocas y pueblos del mundo juegan y lo hacen casi desde la cuna, por ello es costumbreobservarlos jugar, sin embargo, resulta difícil interpretar esta actividad infantil. Existen muchas y muy variadas teorías sobre el juego que pretende establecer las causas y los motivos de esta actividad lúdica y su incidencia e importancia en el desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotriz de los infantes.
Tiene importancia fundamental porque el juego es considerado como un proceso educativocompleto indispensable para el desarrollo de la personalidad, estudios han demostrado que, en general constituyen vivencias muy importantes para la maduración de la capacidad expresiva infantil, desde el momento en que puede dejar traslucir las motivaciones más profundas de su personalidad, permitiendo así una, interpretación de sus mecanismos psicológicos que escaparían a cualquier otros tipos deanálisis.
En Venezuela existen diversos juegos y juguetes tradicionales producto de la mezcla de influencias que actuaron sobre la formación de la cultura criolla de este país. Entre los juguetes más populares se cuentan la perinola, el yo-yo, el garrufio, el trompo, las metras o pichas, la zaranda y el papagayo, así como las muñecas de trapo. En el grupo de los juegos destacan la popular carrera desacos, las rondas, saltar la cuerda, la candelita y el palito mantequillero. La Educación   es la base primordial en la formación integral del individuo, para que este asuma las transformaciones demandadas por la sociedad y ha sido reconocida universalmente como derecho y requisitos propios para el desarrollo económico, social y cultural, que le ayudara a su vez desenvolverse en la sociedad y enuna cultura determinada. El objetivo de la Educación es propiciar experiencia de aprendizaje que permitan a los niños y niñas fortalecer sus potencialidades para un desarrollo pleno y armónico para que sean autónomos(as), creativos(as), dignos(as), capaces de construir conocimientos de comunicarse participar en su entorno libre y creativamente, cooperar y vivir con tolerancia y respeto por losdemás.
Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que, desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando, pasando de generación en generación,
siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su esencia. Según Rivero (2006) los Juegos Tradicionales son “aquellas acciones libres, espontáneas que hanparticipado de un proceso de transmisión y que han tenido continuidad durante un determinado proceso histórico” (p. 5). Es decir, el juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene...