Anghelo

MEMORIAS DE TALLER
GRUPO 2 – Lic. NILSON AYARDE
MARTES, 18 DE SEPTIEMBRE 2012
El grupo de trabajo fue conformado por coordinadores académicos y coordinadores del PROFOCOM de los departamentos de Santa Cruz, Chuquisaca y Potosí, de las diversas ESFM de los mencionados departamentos.
1. PRIMERA MEDIA JORNADA (Mañana): ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA – SUGERENCIAS.-
El trabajo de la primera mediajornada fue marcado por el rescate e intercambio de las diferentes experiencias de trabajo vividas en el inicio del PROFOCOM. A partir de dichas experiencias, en grupos organizados internamente, fueron expresadas algunas sugerencias en torno a espacios y tiempos concretos de la realización del PROFOCOM.
a) Preparación:
* Realización de reuniones con autoridades para reflexionar larealidad socioproductiva; para programar actividades, sujeto a un temario técnico y comunitario.
* Cada coordinador debe recibir sugerencias para reflexionar en reuniones comunitarias.

b) Realización:
* Realizar actividades de convivencia para conocerse y generar un ambiente de confianza en la comunidad Productiva de Transformación Educativa.
* Consensuar las ideas, sugerencias yplanteamientos de los participantes.
* Las reuniones deben desarrollarse en las horas establecidas.
* Fortalecer los saberes y conocimientos de acuerdo a las costumbres y tradiciones comunitarias.
* Difundir los saberes y conocimientos del contexto de acuerdo a sus cosmovisiones.
* Aplicar los saberes y conocimientos, respetando la identidad cultural.

c) Seguimiento a losacuerdos:
* La reunión planificada debe colmar los objetivos propuestos: las actividades planteadas y los responsables de la sesión. Estas reuniones deben considerar los diferentes recursos.
* Se debe observar en función a fichas establecidas, tomando en cuenta el producto.
* El trabajo de seguimiento debe ser realizado por el Director de la U.E., por CP-PE.
* El trabajo del segundomomento debe entregar concluido, reflexionado por el grupo comunitario al facilitador para socializar en plenaria del tercer momento.

d) Acciones a realizar:
* Reflexionar sobre nuestra practica.
* Crear espacios para descubrir la forma de participar en la transformación educativa.
* Resignificación de roles de los miembros de la comunidad.
* Socialización del producto detodos, par enriquecer con otros.
* Establecer reuniones y/o talleres participativos involucrando a maestros, directores y representantes de la comunidad para recoger las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.
* Toda U.E. debe contar con una planificación estratégica de 3 o 6 años, en la que participan: maestros, estudiantes, PP.FF., e instituciones.
* Organización CP-TEcon participación del director de U.E.
* Establecer acuerdos y compromisos de trabajos en equipo.
* Programación de las actividades a desarrollar de la CP-TE.
* Socialización, sistematización y elaboración de los productos.
* Sugerencias:
* Que se aceleren las capacitaciones a Directores Distritales, directores de Núcleo y de Unidades Educativas.
* Mejorar la comunicaciónentre directores académicos y coordinadores.
SEGUNDA MEDIA JORNADA (Tarde):
1. Revisión de la Ficha de Seguimiento de los facilitadores en plenaria (Primera Parte)

* Un participante planteó el riesgo que existe en la poca claridad de las preguntas, dando lugar a respuestas confusas.
* Surge la interrogante de ¿Cómo se procesa la información recogida?
* Existen sectores oregiones del país donde el acceso a las escuelas es dificultoso, por lo que también se hace difícil brindar un seguimiento cercano a dichas escuelas. ¿Qué se hace con dichas escuelas?
* Una intervención hizo notar la ausencia de una normativa de manejo de recursos de las ESFM. Se sugirió trasladar dicha interrogante a la sesión de mañana martes, para transmitirlas directamente al Director...