Angie
Páginas: 4 (936 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2013
Luis Daniel Herrera Romero
CREATIVIDAD
Competencia Disciplinar
Asignatura
Valora las distintas técnicas creativas y aplica la que mejor se adecue para la solución de problemas específicos.Identi ca los distintos tipos de personalidades creativas, analiza cuales son sus cualidades y debilidades y comprende la importancia de los distintos modos de encarar un problema.
¿Creativo yo?Que es la creatividad
Desarrollar un autorretrato en donde refleje las personalidades que más destaquen en el alumno de acuerdo a las lecturas.
Ilustra los contenidos de las lecturas a partir de unaapropiación e identificación de los mismos.
Acceso al campo y acceso al ámbito La personalidad creativa
1.- Discusión previa a la lectura ¿Creativo yo? ¿Qué es la creatividad? 1.1 Prediccionesdel conocimiento, evaluación diagnostica simple
Docente: Ronda de preguntas Alumno: Exposición de ideas Formulación una conclusión personal Docente: Conferencia plenaria Ronda de preguntas Alumno:Exposición de ideas Formulación de una nueva conclusión personal Comparación de conclusiones Docente: Exposición de ilustradores y estilos de ilustraciones Alumno: Boceta Construye un autoretratoapoyandose de los materiales expuestos Asimila y traduce los contenidos en tres ilustraciones
2.- Entrega de material y lectura de Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention 2.1Monitorear y resaltar la importancia de partes relevantes del texto
3.- Traducción de las lecturas a imágenes 3.1 Evaluación de la asimilación de contenidos
Criterios de Acreditación
Concepto. 40%El estudiante aplica correctamente los conocimientos adquiridos en la unidad. Técnica. 40% Procesos implementados por el estudiante. Presentación. 20% Entrega con calidad, limpieza y puntualidad.Rúbrica de Evaluación Criterios: Proceso, creatividad, calidad, Argumentación.
Desarrollar habilidades cognitivas para resolver distintos problemas de manera creativa
¿Como pensamos? Modos de...
CREATIVIDAD
Competencia Disciplinar
Asignatura
Valora las distintas técnicas creativas y aplica la que mejor se adecue para la solución de problemas específicos.Identi ca los distintos tipos de personalidades creativas, analiza cuales son sus cualidades y debilidades y comprende la importancia de los distintos modos de encarar un problema.
¿Creativo yo?Que es la creatividad
Desarrollar un autorretrato en donde refleje las personalidades que más destaquen en el alumno de acuerdo a las lecturas.
Ilustra los contenidos de las lecturas a partir de unaapropiación e identificación de los mismos.
Acceso al campo y acceso al ámbito La personalidad creativa
1.- Discusión previa a la lectura ¿Creativo yo? ¿Qué es la creatividad? 1.1 Prediccionesdel conocimiento, evaluación diagnostica simple
Docente: Ronda de preguntas Alumno: Exposición de ideas Formulación una conclusión personal Docente: Conferencia plenaria Ronda de preguntas Alumno:Exposición de ideas Formulación de una nueva conclusión personal Comparación de conclusiones Docente: Exposición de ilustradores y estilos de ilustraciones Alumno: Boceta Construye un autoretratoapoyandose de los materiales expuestos Asimila y traduce los contenidos en tres ilustraciones
2.- Entrega de material y lectura de Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention 2.1Monitorear y resaltar la importancia de partes relevantes del texto
3.- Traducción de las lecturas a imágenes 3.1 Evaluación de la asimilación de contenidos
Criterios de Acreditación
Concepto. 40%El estudiante aplica correctamente los conocimientos adquiridos en la unidad. Técnica. 40% Procesos implementados por el estudiante. Presentación. 20% Entrega con calidad, limpieza y puntualidad.Rúbrica de Evaluación Criterios: Proceso, creatividad, calidad, Argumentación.
Desarrollar habilidades cognitivas para resolver distintos problemas de manera creativa
¿Como pensamos? Modos de...
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