animacion 2d

Páginas: 4 (843 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2014

Que es flash
Es una potente herramienta desarrollada por adobe que ha superado las mejores expectativas de sus creadores
Flash fue creado con el objeto de realizar animaciones y diseños vistosopara la web.
Flash CS4 cuenta con un entorno o interfaz de trabajo renovada de lo más manejable e intuitiva. Además, tiene la ventaja de que es similar a la de otros programas de Adobe (Photoshop,Dreamweaver, Illustrator...), todo esto hace más fácil aprender Flash y más rápido su manejo y dominio.
La barra de Herramientas. Herramientas avanzadas
 Herramienta Lazo: 
Su función escomplementaria a la de la herramienta Flecha, pues puede seleccionar cualquier cosa, sin importar la forma, (la Herramienta Flecha sólo puede seleccionar objetos o zonas rectangulares o cuadradas). Encontrapartida, la Herramienta Lazo no puede seleccionar rellenos u objetos (a menos que hagamos la selección a mano).
Al seleccionar esta herramienta, en el Panel de Herramientas aparecen estos botones: . Estoes la herramienta Varita Mágica, tan popular en otros programas de dibujo. Permite hacer selecciones según los colores de los objetos. El tercer dibujo que aparece es este:  para seleccionar Polígono. Herramienta Pluma:  Crea polígonos (y por tanto rectas, rectángulos...) de un modo sencillo. Mucha gente encuentra esta herramienta complicada, aunque es una de las más potentes que ofrece Flash.Su empleo consiste en hacer clic en los lugares que queramos definir como vértices de los polígonos, lo que nos asegura una gran precisión. Para crear curvas, hay que señalar los puntos que ladelimitan y posteriormente trazar las tangentes a ellas. Con un poco de práctica se acaba dominando.
 Herramienta Subseleccionador:  Esta Herramienta complementa a la Herramienta Pluma, ya que permite movero ajustar los vértices que componen los objetos creados con dicha herramienta.
 Herramienta Bote de Tinta:  Se emplea para cambiar rápidamente el color de un trazo. Se aplica sobre objetos, si...
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