Animacion deportiva

Animador Sociocultural: Revista Iberoamericana Animación Deportiva

vol.3, n.1, out.2008/abr.2008 Ventosa

ANIMACIÓN DEPORTIVA Y NUEVOS ESPACIOS LUDICOEDUCATIVOS DE INTERVENCIÓN
Prof. Dr. Víctor J. Ventosa Pérez Universidad P. de Salamanca Ayuntamiento de Salamanca

Resumen Este artículo describe la evolución histórica de la animación deportivo, define su significado diferenciándolo deotros conceptos afines y delimita el perfil y las funciones de sus agentes, los animadores deportivos, para detenerse finalmente en uno de sus más novedosos ámbitos de intervención: la animación de espacios acuáticos. Abstract Sport animation and new playful-educative spaces of intervention This article systematizes the historical evolution of the animation sport, defines its meaning differentiatingit from other compatible concepts and delimits the profile and the functions of its agents, the sport entertainers, to pause finally in one of his more novel scopes of intervention: the animation of aquatic spaces

Aunque la animación deportiva profesionalmente no se sitúa estrictamente dentro de la familia sociocultural, ello no quiere decir que no comparta con la animación socioculturalcontenidos y funciones comunes, sino más bien todo lo contrario, ya que lo que marca la diferencia en ambas modalidades de animación es tan sólo la preferencia en el uso de unos determinados recursos (los deportivos por un lado y los socioculturales por otro) a la hora de conseguir unos fines compartidos (el desarrollo de la participación y el empleo lúdico-educativo del tiempo libre), a través de unametodología también común (lúdica, participativa, activa y grupal). Ni siquiera los espacios de intervención de la animación deportiva y sociocultural son excluyentes o están diferenciados, sino más bien son mutuamente compartidos, de tal forma que una instalación deportiva se utiliza muy a menudo para desarrollar programas de animación sociocultural y tiempo libre (talleres, campamentos, 1Animador Sociocultural: Revista Iberoamericana Animación Deportiva

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colonias o semicolonias infantiles, por ejemplo) y un equipamiento sociocultural se utiliza frecuentemente para actividades de animación deportiva. Incluso, puede haber espacios en los que las actividades de animación compartan simultáneamente dimensiones deportivas y socioculturales olúdico-educativas. Es el caso del espacio acuático, en el que me voy a detener a continuación. Pero antes de referirnos a un ámbito específico de la animación deportiva, es preciso que describamos su marco originario. Los orígenes de la animación deportiva surgen de la confluencia de un doble proceso con direcciones convergentes: ! De la animación sociocultural al deporte: la búsqueda de nuevas técnicasde

participación y de motivación ciudadana, junto con el creciente arraigo e interés que despierta la actividad deportiva en la población, hace del deporte un ámbito idóneo y cada vez más utilizado por los animadores y educadores de tiempo libre para desarrollar programas de intervención en donde las actividades físico-deportivas aparecen de manera monográfica e integrada junto con otro tipode actividades socioculturales. Por otro lado, la evolución en las concepciones y políticas culturales, afecta igualmente a la evolución de la concepción del deporte y a las políticas deportivas que se van desarrollando primero en Europa y luego en otros continentes. No en vano, el deporte forma parte de las competencias en materia de cultura, habiéndose abordado por la mayoría de los gobiernoseuropeos conjuntamente con las políticas de juventud, desde donde la animación sociocultural históricamente se ha venido desarrollando (Francia es quizá el caso más paradigmático por la influencia que ha tenido en otros países europeos como el nuestro: Dechavanne,1991). Este proceso histórico y relacional entre la influencia de las políticas y concepciones culturales y deportivas, lo resumo en el...