Animacion para la lectura. cartas desde el interior
Páginas: 3 (735 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2012
Zamora, Michoacán, marzo de 2012
Ficha de Cartas desde el interior de John Marsden
Programa de animación a la lectura: Colegio de Guasave
Leer en plural
por Ana Elvira Cervera MolinaGrado:
3° de secundaria
Propósitos:
* Utilizar el contexto para dar significado a una palabra.
* Comprender el texto con todos sus detalles.
* Recordar detalles del texto.
*Saber buscar y encontrar información específica en el texto.
* Extraer información implícita del texto.
* Establecer conclusiones que no están dichas de manera explícita en el texto.
* Emitiry justificar juicios de valor sobre el contenido de un texto.
* Redactar un texto de acuerdo con parámetros específicos.
* Utilizar el lenguaje con intensiones determinadas, según lasnecesidades de comunicación.
* Dar cuenta de su experiencia de lectura.
Lugar:
El aula
Duración:
50 minutos aproximadamente
Material:
* Hojas con el cuestionario que losparticipantes deben contestar con respecto al texto. Una por participante. (Ver apartado “Cuestionario”).
* Tarjetas en blanco. Una por participante.
* Un contenedor transparente.
* Un pliego depapel bond
* Cinta adhesiva
Dinámica para activación:
Avisos clasificados
Introducción: El cuestionario, preguntas para el interior
El moderador repartirá un cuestionario sobre eltexto designado para esta sesión a cada participante. (Ver apartado, “Cuestionario”)
Cada participante tiene 25 minutos para contestar el cuestionario y entregárselo al moderador.
Desarrollo: Deltexto a la realidad
Cuando todos los participantes hayan contestado el cuestionario dado por el moderador este les repartirá una tarjeta en blanco a cada uno y pegará un pliego de papel bond en lapared.
En la tarjeta en blanco cada participante creará y escribirá un anuncio para hacer amigos por correspondencia que lo describa fielmente como persona pero que no revele su identidad en forma...
Ficha de Cartas desde el interior de John Marsden
Programa de animación a la lectura: Colegio de Guasave
Leer en plural
por Ana Elvira Cervera MolinaGrado:
3° de secundaria
Propósitos:
* Utilizar el contexto para dar significado a una palabra.
* Comprender el texto con todos sus detalles.
* Recordar detalles del texto.
*Saber buscar y encontrar información específica en el texto.
* Extraer información implícita del texto.
* Establecer conclusiones que no están dichas de manera explícita en el texto.
* Emitiry justificar juicios de valor sobre el contenido de un texto.
* Redactar un texto de acuerdo con parámetros específicos.
* Utilizar el lenguaje con intensiones determinadas, según lasnecesidades de comunicación.
* Dar cuenta de su experiencia de lectura.
Lugar:
El aula
Duración:
50 minutos aproximadamente
Material:
* Hojas con el cuestionario que losparticipantes deben contestar con respecto al texto. Una por participante. (Ver apartado “Cuestionario”).
* Tarjetas en blanco. Una por participante.
* Un contenedor transparente.
* Un pliego depapel bond
* Cinta adhesiva
Dinámica para activación:
Avisos clasificados
Introducción: El cuestionario, preguntas para el interior
El moderador repartirá un cuestionario sobre eltexto designado para esta sesión a cada participante. (Ver apartado, “Cuestionario”)
Cada participante tiene 25 minutos para contestar el cuestionario y entregárselo al moderador.
Desarrollo: Deltexto a la realidad
Cuando todos los participantes hayan contestado el cuestionario dado por el moderador este les repartirá una tarjeta en blanco a cada uno y pegará un pliego de papel bond en lapared.
En la tarjeta en blanco cada participante creará y escribirá un anuncio para hacer amigos por correspondencia que lo describa fielmente como persona pero que no revele su identidad en forma...
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