Antecedenteshistricos 120502124013 Phpapp01
Páginas: 32 (7878 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2015
I UNIDAD
LA LINGÜÍSTICA:
ANTECEDENTES
HISTÓRICOS
OBJETIVO
GENERAL
Conocer los aspectos fundamentales
y los antecedentes históricos e ideológicos
que dan origen a la actual ciencia lingüística.
A MODO DE INTRODUCCIÓN
En esta unidad, se pretende que tomes conciencia acerca de la necesidad de definir adecuadamente la reciente ciencia lingüística, y de conocer sus fundamentos y susantecedentes históricos, hasta llegar a configurarse como ciencia autónoma. Asimismo, busca penetrar en los estudios realizados por F. de Saussure y en la problemática del acto lingüístico y de su objeto.
Para lograr este propósito, se han diseñado objetivos, contenidos y actividades de investigación apropiados.
CAPÍTULO 1
LA LINGÜÍSTICA: UNA CIENCIA
RECIENTE
¿Qué es la lingüística?
Importancia dela lingüística
El signo lingüístico
Principios del signo lingüístico
Signos lingüísticos y no lingüísticos
Equivalencias entre signo, símbolo, señal e indicio
DEPUÉS DE LEER ESTE
CAPÍTULO PODRÁS
1. Definir la lingüística.
2. Explicar la utilidad y la importancia de la lingüística en el estudio del lenguaje.
3. Describir los principios del signo lingüístico.
4. Distinguir los signos lingüísticosde los no lingüísticos.
5. Diferenciar el indicio, la señal y el símbolo.
LA LINGÜÍSTICA: UNA CIENCIA RECIENTE
Capítulo 1
La Lingüística: Una ciencia reciente.
La lingüística, como ciencia, es relativamente nueva. Sin embargo, ya nadie pone en tela de juicio que los estudios lingüísticos de las últimas décadas han venido imponiendo notables cambios en la manera de considerar el lenguaje y losfenómenos lingüísticos.
Partiendo de las especulaciones de los griegos, la lingüística se ha paseado incólume por la cultura latina, ha sentado sus reales durante toda la Edad Media y se consolidó aún más en el Renacimiento. En este punto, la consolidación del lenguaje, como expresión del pensamiento, hizo que los estudios lingüísticos se enmarcaran dentro de un contexto mucho más amplio; porejemplo: la centralidad de la filosofía y la lógica en el desarrollo de la cultura lingüística. A fines del s. XIX y comienzos del s. XX, tan pronto como los estudios del lenguaje se desligaron de estas dos disciplinas, y una vez que se definieron sus objetivos y se seleccionaron sus propios métodos de investigación, la lingüística se tornó en una disciplina científica e independiente.
Bernal(1984) anota que la consideración del “lenguaje como expresión del pensamiento”, fue un principio que no admitió discusión alguna y que todas las especulaciones de los griegos partieron de allí; sin embargo, la historia de las ideas lingüísticas muestra que tal principio fue desechado por el estructuralismo lingüístico, y fue suplantado más tarde por la premisa del “lenguaje como medio decomunicación”. Hasta que en la década de los sesenta, la posición original sería retomada por la teoría generativa a raíz de un neorracionalismo instaurado por Noam Chomsky.
Actualmente, se considera a la lingüística como una disciplina cuyos métodos pueden adquirir valor paradigmático en distintos campos de investigación, y cada vez con mayor frecuencia se interesan por ella, incluso, los noespecialistas, atraídos por la posición central que ha logrado ocupar en el mundo cultural, gracias al éxito con que aplica el rigor y formalismo de las “ciencias exactas” al estudio de un fenómeno complejo como el lenguaje, que con mucha frecuencia fue considerado como un objeto típico de las “ciencias históricas”(Lepschy, 1971).
¿QUÉ ES LA LINGÜÍSTICA?
Una definición clásica, acuñada por Martinet (1978),dice que la lingüística “es el estudio científico del lenguaje”. Pero, Lyons (1984) considera que esta definición resulta escasamente adecuada para ofrecer al lector alguna indicación cabal acerca de los principios fundamentales de esta disciplina. Dice él que "cabe añadir alguna otra pequeña puntualización para significar, con mayor detalle, las implicaciones que contiene el calificativo de...
I UNIDAD
LA LINGÜÍSTICA:
ANTECEDENTES
HISTÓRICOS
OBJETIVO
GENERAL
Conocer los aspectos fundamentales
y los antecedentes históricos e ideológicos
que dan origen a la actual ciencia lingüística.
A MODO DE INTRODUCCIÓN
En esta unidad, se pretende que tomes conciencia acerca de la necesidad de definir adecuadamente la reciente ciencia lingüística, y de conocer sus fundamentos y susantecedentes históricos, hasta llegar a configurarse como ciencia autónoma. Asimismo, busca penetrar en los estudios realizados por F. de Saussure y en la problemática del acto lingüístico y de su objeto.
Para lograr este propósito, se han diseñado objetivos, contenidos y actividades de investigación apropiados.
CAPÍTULO 1
LA LINGÜÍSTICA: UNA CIENCIA
RECIENTE
¿Qué es la lingüística?
Importancia dela lingüística
El signo lingüístico
Principios del signo lingüístico
Signos lingüísticos y no lingüísticos
Equivalencias entre signo, símbolo, señal e indicio
DEPUÉS DE LEER ESTE
CAPÍTULO PODRÁS
1. Definir la lingüística.
2. Explicar la utilidad y la importancia de la lingüística en el estudio del lenguaje.
3. Describir los principios del signo lingüístico.
4. Distinguir los signos lingüísticosde los no lingüísticos.
5. Diferenciar el indicio, la señal y el símbolo.
LA LINGÜÍSTICA: UNA CIENCIA RECIENTE
Capítulo 1
La Lingüística: Una ciencia reciente.
La lingüística, como ciencia, es relativamente nueva. Sin embargo, ya nadie pone en tela de juicio que los estudios lingüísticos de las últimas décadas han venido imponiendo notables cambios en la manera de considerar el lenguaje y losfenómenos lingüísticos.
Partiendo de las especulaciones de los griegos, la lingüística se ha paseado incólume por la cultura latina, ha sentado sus reales durante toda la Edad Media y se consolidó aún más en el Renacimiento. En este punto, la consolidación del lenguaje, como expresión del pensamiento, hizo que los estudios lingüísticos se enmarcaran dentro de un contexto mucho más amplio; porejemplo: la centralidad de la filosofía y la lógica en el desarrollo de la cultura lingüística. A fines del s. XIX y comienzos del s. XX, tan pronto como los estudios del lenguaje se desligaron de estas dos disciplinas, y una vez que se definieron sus objetivos y se seleccionaron sus propios métodos de investigación, la lingüística se tornó en una disciplina científica e independiente.
Bernal(1984) anota que la consideración del “lenguaje como expresión del pensamiento”, fue un principio que no admitió discusión alguna y que todas las especulaciones de los griegos partieron de allí; sin embargo, la historia de las ideas lingüísticas muestra que tal principio fue desechado por el estructuralismo lingüístico, y fue suplantado más tarde por la premisa del “lenguaje como medio decomunicación”. Hasta que en la década de los sesenta, la posición original sería retomada por la teoría generativa a raíz de un neorracionalismo instaurado por Noam Chomsky.
Actualmente, se considera a la lingüística como una disciplina cuyos métodos pueden adquirir valor paradigmático en distintos campos de investigación, y cada vez con mayor frecuencia se interesan por ella, incluso, los noespecialistas, atraídos por la posición central que ha logrado ocupar en el mundo cultural, gracias al éxito con que aplica el rigor y formalismo de las “ciencias exactas” al estudio de un fenómeno complejo como el lenguaje, que con mucha frecuencia fue considerado como un objeto típico de las “ciencias históricas”(Lepschy, 1971).
¿QUÉ ES LA LINGÜÍSTICA?
Una definición clásica, acuñada por Martinet (1978),dice que la lingüística “es el estudio científico del lenguaje”. Pero, Lyons (1984) considera que esta definición resulta escasamente adecuada para ofrecer al lector alguna indicación cabal acerca de los principios fundamentales de esta disciplina. Dice él que "cabe añadir alguna otra pequeña puntualización para significar, con mayor detalle, las implicaciones que contiene el calificativo de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.