anten
Páginas: 2 (313 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2014
n el enfoque elementalista del aprendizaje asociativo, los estímulos compuestos equivalen a
la suma de sus componentes, mientras que para el enfoque configuracional los estímulos son todosindivisibles. Estos enfoques se distinguen con la prueba de sumatoria, en la que se examina si la fuerza
asociativa de un compuesto novedoso AB supera (elementalismo) o es igual (configuracionalismo)
ala de sus elementos previamente entrenados por separado. Esta investigación demuestra que las
personas suman cuando no tienen información previa de AB (Experimento 1), pero no suman cuando
tienenesta información (Experimento 2). Los Experimentos 3 y 4 no apoyan la hipótesis que la
ausencia de sumato
A qué se deben su eficacia los estímulos condicionado e incondicionado?
Pavlov inicioinvestigaciones sobre los factores quedeterminan la eficacia de un estimulo condicionado e incondicionado.
Respuestas iniciales a los estímulos.
Pavlov definió los términos “Condicionado””Incondicionado” en términos de la respuesta a sercondicionada, lo que hizo que la identificación de posibles estímulos condicionado e incondicionado requiera la comparación de respuestas provocadas por cadauno de ellos antes del condicionamiento.Novedad de los estímulos condicionado e incondicionado.
l impacto conductual de un estimulo depende de su novedad, la cual ésta es importante para elcondicionamiento clásico. Si un estimuloes novedoso el aprendizaje avanza más rápidamente y viceversa.
La inhibición latente Y preexposición al EC.
La inhibición latente es parecida a la habituación, yaque permite limitar elprocesamiento y la atención dirigida a los estímulos que se presentan solos y por ende son intrascendentes, ya que se ha demostrado que si un estimulo es altamente familiar noserá fácilmente asociado con unEI.
El efecto de la preexposición al EI.
Se muestra un mecanismo de interferencia asociativa. Los sujetos familiarizados con un EI antes de que se empareje con...
la suma de sus componentes, mientras que para el enfoque configuracional los estímulos son todosindivisibles. Estos enfoques se distinguen con la prueba de sumatoria, en la que se examina si la fuerza
asociativa de un compuesto novedoso AB supera (elementalismo) o es igual (configuracionalismo)
ala de sus elementos previamente entrenados por separado. Esta investigación demuestra que las
personas suman cuando no tienen información previa de AB (Experimento 1), pero no suman cuando
tienenesta información (Experimento 2). Los Experimentos 3 y 4 no apoyan la hipótesis que la
ausencia de sumato
A qué se deben su eficacia los estímulos condicionado e incondicionado?
Pavlov inicioinvestigaciones sobre los factores quedeterminan la eficacia de un estimulo condicionado e incondicionado.
Respuestas iniciales a los estímulos.
Pavlov definió los términos “Condicionado””Incondicionado” en términos de la respuesta a sercondicionada, lo que hizo que la identificación de posibles estímulos condicionado e incondicionado requiera la comparación de respuestas provocadas por cadauno de ellos antes del condicionamiento.Novedad de los estímulos condicionado e incondicionado.
l impacto conductual de un estimulo depende de su novedad, la cual ésta es importante para elcondicionamiento clásico. Si un estimuloes novedoso el aprendizaje avanza más rápidamente y viceversa.
La inhibición latente Y preexposición al EC.
La inhibición latente es parecida a la habituación, yaque permite limitar elprocesamiento y la atención dirigida a los estímulos que se presentan solos y por ende son intrascendentes, ya que se ha demostrado que si un estimulo es altamente familiar noserá fácilmente asociado con unEI.
El efecto de la preexposición al EI.
Se muestra un mecanismo de interferencia asociativa. Los sujetos familiarizados con un EI antes de que se empareje con...
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