Anteproyecto Alba REVISADO2
Páginas: 107 (26634 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2015
CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIATRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por el C.N.U. (1.991)
Gaceta Oficial N° 34678
Coordinación de Investigación y
Post-Grado – Área Educativa
PROPUESTA PARA FORTALECER Y DEFENDER COMO EXPRESIÓN DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE LA MÚSICA FOLCLÓRICA
MARGARITEÑA EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL DEL
MUNICIPIO MARCANODEL ESTADO NUEVA ESPARTA.
Autora:
Profa. Alba Virginia Montero de Pérez
Noviembre, 2014
CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIATRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por el C.N.U. (1.991)
Gaceta Oficial N° 34678
Coordinación de Investigación y
Post-Grado – Área Educativa
PROPUESTA PARA FORTALECER Y DEFENDER COMO EXPRESIÓN DE
ENSEÑANZA -APRENDIZAJE LA MÚSICA FOLCLÓRICA
MARGARITEÑA EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL DEL
MUNICIPIO MARCANO DEL ESTADO NUEVA ESPARTA.
Autora:
Profa. Alba Virginia Montero de Pérez
Noviembre, 2014
ii
ÍNDICE GENERAL
Págs.
ÍNDICE GENERAL
ii
ÍNDICE DE TABLAS
iv
ÍNDICE DE FIGURAS
vi
INTRODUCCIÓN
1
CAPÍTULO I
MOMENTO PROBLEMA
4
1.1. Planteamiento del Problema
1.1.1. Informantes Claves
4
15
1.2.Características del problema
25
1.3. Posibles soluciones
26
1.4. Objetivos de la Investigación
27
1.4.1. Objetivo General
27
1.4.2. Objetivos Específicos
27
1.5. Propósito de la Investigación
28
1.5.1. Pregunta Principal
29
1.5.2. Preguntas Secundarias
29
1.6. Relevancia del Estudio
30
1.7. Indicadores y Supuestos
32
1.8. Antecedentes de la Investigación
36
1.8.1. AntecedentesHistóricos
36
1.8.2. Antecedentes Nacionales
41
1.8.3. Antecedentes Locales
43
1.9. Delimitación del Estudio
47
1.10. Definición de Términos
48
iii
CAPÍTULO II
MOMENTO TEÓRICO
50
2.1. Aspectos Teóricos Generales del Tema
50
2.1.1. La Música en la formación integral del hombre
50
2.1.2. Importancia de la cultura para el desarrollo de los pueblos
53
2.1.3. Importancia de lasactividades de Educación Musical en
el desarrollo del niño
55
2.1.4. Tradición Folklórica: Características, Manifestaciones
Culturales Folklóricas.
2.1.4.1. Diversiones Margariteñas
56
61
2.2. Fundamentación Filosófica
64
2.3. Fundamentación Psicológica
68
2.4. Fundamentación Sociológica
71
2.5. Fundamentación Pedagógica
72
2.6. Bases Legales o Teoría Institucional
75
2.7. Teoría de laAudiencia
80
2.8. Perfil de la Audiencia
84
2.9. Variables a Investigar
86
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
89
3.1. Tipo y Modalidad de Investigación
89
3.2. Esquema Investigacional
90
3.3. Población Objeto de Estudio
90
3.4. Proceso de Muestreo Aplicado
91
3.5. Cálculo del Tamaño de la Muestra
92
3.6. Distribución proporcional de la muestra
94
3.7. Operacionalización de Variables
953.8. Construcción y Validación de Instrumentos
iv
105
3.9. Aplicación de los Instrumentos
105
3.10. Proceso de Conteo y Tabulación de Datos
105
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE RESULTADOS
106
4.1. Definición del Tipo de Análisis
106
4.2. Forma de presentación de los datos.
106
4.3. Nivel de análisis
106
4.4. Análisis intervariables
106
4.5. Resumen de los resultados
106
CAPÍTULO VPROPUESTA DE SOLUCIÓN DEL PROBLEMA
107
5.1. Propuesta general para la solución del problema.
107
5.2. Justificación de la propuesta
107
5.3. Objetivos Generales y Específicos de la propuesta
107
5.4. Ideas concretas de operatividad.
107
5.5.1. Impacto
107
5.5.2. Plan de Acción
107
5.5.3. Contenido de la Propuesta
107
CAPÍTULO VI
MOMENTO EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA
108
6.1. Esquemapara la evaluación de la propuesta
108
6.2. Criterios para Evaluar
108
6.3. Antecedentes del proyecto
108
6.4. Conclusiones generales de la investigación
109
6.5. Recomendaciones finales
109
6.6. Bibliografía
109
6.7. Anexos
109
v
ÍNDICE DE TABLAS
Tablas
1
Págs.
Distribución de la Población de los Centros de Educación
Inicial del Municipio Marcano
2
3
91
Distribución de la...
PSIQUIATRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por el C.N.U. (1.991)
Gaceta Oficial N° 34678
Coordinación de Investigación y
Post-Grado – Área Educativa
PROPUESTA PARA FORTALECER Y DEFENDER COMO EXPRESIÓN DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE LA MÚSICA FOLCLÓRICA
MARGARITEÑA EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL DEL
MUNICIPIO MARCANODEL ESTADO NUEVA ESPARTA.
Autora:
Profa. Alba Virginia Montero de Pérez
Noviembre, 2014
CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIATRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por el C.N.U. (1.991)
Gaceta Oficial N° 34678
Coordinación de Investigación y
Post-Grado – Área Educativa
PROPUESTA PARA FORTALECER Y DEFENDER COMO EXPRESIÓN DE
ENSEÑANZA -APRENDIZAJE LA MÚSICA FOLCLÓRICA
MARGARITEÑA EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL DEL
MUNICIPIO MARCANO DEL ESTADO NUEVA ESPARTA.
Autora:
Profa. Alba Virginia Montero de Pérez
Noviembre, 2014
ii
ÍNDICE GENERAL
Págs.
ÍNDICE GENERAL
ii
ÍNDICE DE TABLAS
iv
ÍNDICE DE FIGURAS
vi
INTRODUCCIÓN
1
CAPÍTULO I
MOMENTO PROBLEMA
4
1.1. Planteamiento del Problema
1.1.1. Informantes Claves
4
15
1.2.Características del problema
25
1.3. Posibles soluciones
26
1.4. Objetivos de la Investigación
27
1.4.1. Objetivo General
27
1.4.2. Objetivos Específicos
27
1.5. Propósito de la Investigación
28
1.5.1. Pregunta Principal
29
1.5.2. Preguntas Secundarias
29
1.6. Relevancia del Estudio
30
1.7. Indicadores y Supuestos
32
1.8. Antecedentes de la Investigación
36
1.8.1. AntecedentesHistóricos
36
1.8.2. Antecedentes Nacionales
41
1.8.3. Antecedentes Locales
43
1.9. Delimitación del Estudio
47
1.10. Definición de Términos
48
iii
CAPÍTULO II
MOMENTO TEÓRICO
50
2.1. Aspectos Teóricos Generales del Tema
50
2.1.1. La Música en la formación integral del hombre
50
2.1.2. Importancia de la cultura para el desarrollo de los pueblos
53
2.1.3. Importancia de lasactividades de Educación Musical en
el desarrollo del niño
55
2.1.4. Tradición Folklórica: Características, Manifestaciones
Culturales Folklóricas.
2.1.4.1. Diversiones Margariteñas
56
61
2.2. Fundamentación Filosófica
64
2.3. Fundamentación Psicológica
68
2.4. Fundamentación Sociológica
71
2.5. Fundamentación Pedagógica
72
2.6. Bases Legales o Teoría Institucional
75
2.7. Teoría de laAudiencia
80
2.8. Perfil de la Audiencia
84
2.9. Variables a Investigar
86
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
89
3.1. Tipo y Modalidad de Investigación
89
3.2. Esquema Investigacional
90
3.3. Población Objeto de Estudio
90
3.4. Proceso de Muestreo Aplicado
91
3.5. Cálculo del Tamaño de la Muestra
92
3.6. Distribución proporcional de la muestra
94
3.7. Operacionalización de Variables
953.8. Construcción y Validación de Instrumentos
iv
105
3.9. Aplicación de los Instrumentos
105
3.10. Proceso de Conteo y Tabulación de Datos
105
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE RESULTADOS
106
4.1. Definición del Tipo de Análisis
106
4.2. Forma de presentación de los datos.
106
4.3. Nivel de análisis
106
4.4. Análisis intervariables
106
4.5. Resumen de los resultados
106
CAPÍTULO VPROPUESTA DE SOLUCIÓN DEL PROBLEMA
107
5.1. Propuesta general para la solución del problema.
107
5.2. Justificación de la propuesta
107
5.3. Objetivos Generales y Específicos de la propuesta
107
5.4. Ideas concretas de operatividad.
107
5.5.1. Impacto
107
5.5.2. Plan de Acción
107
5.5.3. Contenido de la Propuesta
107
CAPÍTULO VI
MOMENTO EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA
108
6.1. Esquemapara la evaluación de la propuesta
108
6.2. Criterios para Evaluar
108
6.3. Antecedentes del proyecto
108
6.4. Conclusiones generales de la investigación
109
6.5. Recomendaciones finales
109
6.6. Bibliografía
109
6.7. Anexos
109
v
ÍNDICE DE TABLAS
Tablas
1
Págs.
Distribución de la Población de los Centros de Educación
Inicial del Municipio Marcano
2
3
91
Distribución de la...
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