anteproyecto RUTA DE MEJORA
Páginas: 8 (1783 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2015
Nombre del Docente HECTOR SULPICIO NAJERA BARRAZA Escuela NUM 97 Comunidad SAN MANUEL DE VILLA CORONA
Autoevaluación/Diagnóstico
los alumnos necesitan aprender la importancia del estudio autónomo para alcanzar un mayor y mejor aprendizaje.
los padres no apoyan a sus hijos en las tareas escolares: horarios establecidos de estudio; elaboración y cumplimiento de las tareas; no dar lamotivación apropiada para el promover el estudio autónomo.
los alumnos tienen un bajo dominio de la lectoescritura y matemáticas.
los estudiantes presentan un bajo aprovechamiento académico.
los alumnos deben alcanzar y los docentes ofrecer aprendizajes significativos
la escuela tiene carencias que obstruyen el desarrollo de las actividades escolares: falta de materiales impresos y digitales;falta de equipos y materiales tecnológicos, falta de materiales didácticos y pedagógicos.
los padres de familia no cumplen con los compromisos y acuerdos establecidos en reuniones respecto al trabajo y responsabilidades de ellos mismos y de los propios alumnos.
los educandos no demuestran y/o presentan interés ni motivación por los aprendizajes en la escuela.
los estudiantes tienendeficiencias académicas de los ciclos anteriores.
el docente no utiliza una planeación adecuada a las necesidades de los distintos alumnos que tiene a su cargo.
el maestro carece de los conocimientos suficientes para impartir sus clases adecuadamente.
el profesor necesita el apoyo de estrategias, técnicas y dinámicas de trabajo, estudio y aprendizaje en el aula.
el maestro requiere llevar unconcentrado con los avances y logros del alumnado conforme avanza el trabajo de aula: mensual, bimestral, semestral y anual.
Prioridades educativas
el bajo dominio de la lectoescritura y matemáticas debido a la falta estudio autónomo así como el interés y la motivación, resultado de carencias de ciclos anteriores; la consecuencia, el bajo aprovechamiento académico
las carencias del centroescolar mediante el desarrollo de las actividades educativas para alcanzar un aprendizaje satisfactorio: materiales impresos, digitales, equipos, tecnológicos, didácticos y pedagógicos.
falta de compromisos, acuerdos y responsabilidades por parte de los padres de familia: cumplimiento de tareas, horas de estudio y motivación.
falta de una planeación docente adecuada a las distintas necesidades delos alumnos a su cargo, así como la capacitación y actualización constante y permanente del maestro.
Objetivos
mejorar las habilidades lectoras, escritoras y matemáticas a través del estudio autónomo y la motivación para elevar el aprovechamiento académico de los alumnos.
Autogestionar los diferentes materiales, herramientas y equipos necesarios a fin de desarrollar las actividadeseducativas y lograr un aprendizaje significativo.
establecer y trabajar permanentemente acuerdos y compromisos entre docentes y padres de familia de forma responsable para que el alumnado pueda cumplir y mejorar sus deberes escolares.
elaborar y desarrollar una planeación estratégica propia y de acuerdo a las necesidades diversas del grupo estudiantil para mejorar los aprendizajes y elaprovechamiento académico.
Objetivos
Metas
Acciones
Responsables
Recursos
Costos
Tiempos
Mejorar las habilidades lectoras, escritoras y matemáticas a través del estudio autónomo y la motivación para elevar el aprovechamiento académico de los alumnos.
Involucrar al 100% de los alumnos en actividades autónomas de lectoescritura y matemáticas para mejorar el aprendizaje y elrendimiento escolar.
1.- Platicar con padres y alumnos sobre las actividades planeadas a realizar y sugerir su apoyo y participación.
2.- Organizar las actividades de lectoescritura y matemáticas que se desarrollaran.
3.- trabajar por grados de manera extraescolar las actividades planeadas.
4.- aplicar instrumentos para evaluar las habilidades de lectoescritura y matemáticas.
5.- revisar y analizar...
Autoevaluación/Diagnóstico
los alumnos necesitan aprender la importancia del estudio autónomo para alcanzar un mayor y mejor aprendizaje.
los padres no apoyan a sus hijos en las tareas escolares: horarios establecidos de estudio; elaboración y cumplimiento de las tareas; no dar lamotivación apropiada para el promover el estudio autónomo.
los alumnos tienen un bajo dominio de la lectoescritura y matemáticas.
los estudiantes presentan un bajo aprovechamiento académico.
los alumnos deben alcanzar y los docentes ofrecer aprendizajes significativos
la escuela tiene carencias que obstruyen el desarrollo de las actividades escolares: falta de materiales impresos y digitales;falta de equipos y materiales tecnológicos, falta de materiales didácticos y pedagógicos.
los padres de familia no cumplen con los compromisos y acuerdos establecidos en reuniones respecto al trabajo y responsabilidades de ellos mismos y de los propios alumnos.
los educandos no demuestran y/o presentan interés ni motivación por los aprendizajes en la escuela.
los estudiantes tienendeficiencias académicas de los ciclos anteriores.
el docente no utiliza una planeación adecuada a las necesidades de los distintos alumnos que tiene a su cargo.
el maestro carece de los conocimientos suficientes para impartir sus clases adecuadamente.
el profesor necesita el apoyo de estrategias, técnicas y dinámicas de trabajo, estudio y aprendizaje en el aula.
el maestro requiere llevar unconcentrado con los avances y logros del alumnado conforme avanza el trabajo de aula: mensual, bimestral, semestral y anual.
Prioridades educativas
el bajo dominio de la lectoescritura y matemáticas debido a la falta estudio autónomo así como el interés y la motivación, resultado de carencias de ciclos anteriores; la consecuencia, el bajo aprovechamiento académico
las carencias del centroescolar mediante el desarrollo de las actividades educativas para alcanzar un aprendizaje satisfactorio: materiales impresos, digitales, equipos, tecnológicos, didácticos y pedagógicos.
falta de compromisos, acuerdos y responsabilidades por parte de los padres de familia: cumplimiento de tareas, horas de estudio y motivación.
falta de una planeación docente adecuada a las distintas necesidades delos alumnos a su cargo, así como la capacitación y actualización constante y permanente del maestro.
Objetivos
mejorar las habilidades lectoras, escritoras y matemáticas a través del estudio autónomo y la motivación para elevar el aprovechamiento académico de los alumnos.
Autogestionar los diferentes materiales, herramientas y equipos necesarios a fin de desarrollar las actividadeseducativas y lograr un aprendizaje significativo.
establecer y trabajar permanentemente acuerdos y compromisos entre docentes y padres de familia de forma responsable para que el alumnado pueda cumplir y mejorar sus deberes escolares.
elaborar y desarrollar una planeación estratégica propia y de acuerdo a las necesidades diversas del grupo estudiantil para mejorar los aprendizajes y elaprovechamiento académico.
Objetivos
Metas
Acciones
Responsables
Recursos
Costos
Tiempos
Mejorar las habilidades lectoras, escritoras y matemáticas a través del estudio autónomo y la motivación para elevar el aprovechamiento académico de los alumnos.
Involucrar al 100% de los alumnos en actividades autónomas de lectoescritura y matemáticas para mejorar el aprendizaje y elrendimiento escolar.
1.- Platicar con padres y alumnos sobre las actividades planeadas a realizar y sugerir su apoyo y participación.
2.- Organizar las actividades de lectoescritura y matemáticas que se desarrollaran.
3.- trabajar por grados de manera extraescolar las actividades planeadas.
4.- aplicar instrumentos para evaluar las habilidades de lectoescritura y matemáticas.
5.- revisar y analizar...
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