Anteproyecto

INVESTIGACION DEL IMPACTO EN EL MEDIO LABORAL, DEL EGRESADO DE ____________________________________________________________

_____ DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA DE LA UNIDAD DESCENTRALIZADA DE PEREIRA.

NOMBRES Y APELLIDOS

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTADES DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y
CONTADURÍA PÚBLICA
PEREIRA
2003
INVESTIGACION DEL IMPACTO EN EL MEDIOLABORAL, DEL EGRESADO DE ____________________________________________________________

_____ DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA DE LA UNIDAD DESCENTRALIZADA DE PEREIRA.

NOMBRES Y APELLIDOS

MAURICIO ALONSO GARCÍA QUIROZ
ESPECIALISTA EN MERCADEO
ASESOR TÉCNICO.

NOMBRES Y APELLIDOS
PROFESIÓN
ASESOR METODOLÓGICO

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DEEMPRESAS Y
CONTADURÍA PÚBLICA
Pereira
2002
Nota De Aceptación:

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Firma del Presidente deljurado

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Firma del Jurado

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Firma del Jurado

Pereira, 2003.
NOTA ACLARATORIA

La Universidad Cooperativa de Colombia unidad descentralizada, no aprueba, nidesaprueba las tesis u opiniones de los trabajos de practica empresarial, estos deben ser considerados derechos propios de los autores.

Esta investigación esta dedicada a Dios quien me ha dado las fuerzas para seguir luchando, a mi hija María Paulina quien me ha apoyado con su paciencia y su sacrificio al no tenerme las horas que se merece, y así mismo a mi familia, profesores y amigos que me hanaportado sus experiencias, enseñanzas y las palabras correctas que me dieron el animo de continuar luchando por este proyecto.

MÓNICA OSPINA GIL
FERNANDO CARRILLO

INTRODUCCIÓN

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. ANTECENDENTES

En el País los diferentes actores de la Educación propusieron de manera unánime la definición de una política de calidad que contemplara elementos deInspección y Vigilancia, y de Fomento de la Educación Superior.

Como instrumentos de Inspección y Vigilancia, el grupo de actores propuso, en el marco de la Ley 30 de 1992, la definición de Estándares de Calidad para la creación y funcionamiento de programas académicos de pregrado para carreras de alto impacto social y propuso igualmente el diseño de Exámenes de Estado orientados a evaluar los nivelesde conocimiento y competencia de los egresados de las distintas profesiones.

En esta línea, el ICFES, en consonancia con los lineamientos de política del Ministerio de Educación Nacional, y con el apoyo mayoritario de las distintas comunidades y asociaciones académicas, elaboró los estándares de calidad para la creación y funcionamiento de programas académicos, los cuales tienen como objetivodefinir las condiciones mínimas que deben cumplir los distintos programas académicos, con el fin de que el Estado, a través de sus agencias, pueda asegurar a los usuarios el derecho a una oferta educativa de calidad.
La Movilización Social liderada por el Ministerio de Educación Nacional y el ICFES definió de manera concertada una política de calidad, orientada a mejorar las condicionesacadémicas de Instituciones y Programas, como estrategia para hacer frente al ofrecimiento la altísima proliferación de programas académicos sin calidad, en detrimento del derecho de los usuarios a un servicio ofrecido en condiciones que aseguren la pertinencia de la formación de nivel terciario.

Es así como el Presidente de la República expidió inicialmente los decretos 917 de 2001 para profesiones...