anteproyecto

Páginas: 4 (981 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2013
La alegría
Este tema tubo como finalidad el decirle los niños que muchas veces fingimos ser alegres siendo que nos engañamos a nosotros mismos, porque tenemos problemas ya sean familiares o conlos amigos y nos sentimos mal pero aun así estamos sonriendo.
Pero aun así el ser alegre ayuda a transmitir felicidad a quienes nos rodean, ya que las cosas salen mejor en un ambiente alegre. Todas lasdificultades son más fáciles de solucionar si nuestra actitud es alegre y optimista.
Como el tiempo de cada sesión fue muy corto y el decirle a los niños que se invitaran una canción iba a quitarmucho tiempo mejor los puse a cantar la canción de oye indicada en el folleto que para los niños fue muy divertido ya que otros cantaban más fuerte que otros. Aparte los puse a cantar una vez puroshombre y una vez puras mujeres.

Tercera sesión
Esta dinámica resulto todo un éxito y ha sido la que más les ha gustado a los niños, esta sesión tuvo como finalidad el decirle a los niños que escuchary oír son dos acciones totalmente diferentes.
Esta dinámica consistió en pasar a dos niños al frente de todo el grupo diciéndoles que me explicaran un juego y al momento de que ellos lo explicabanyo anduve distrayendo al grupo, cuando ellos concluyeron se sintieron mal, después hice las siguientes preguntas al grupo ¿que si avían logrado captar el mensaje?, al primero que levanto la mano nosupo del mismo, y a la segunda persona que le hice la misma cuestión si lo noto me dijo que yo no estaba poniéndoles atención, después de a ver concluido con las preguntas hable con los niños y les pedíun disculpa y les explique de que eso era de lo que se trataba la obra, al final se sintieron felices de su actuación y los despedimos con un aplauso para así pasar a cinco personas al frente paracolocar en una cartulina los principales puntos del como escuchar.
Después de haber concluido con la dinámica note que algunos niños no reciben cariño por parte de sus familiares y amigos entonces lo...
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