anteproyecto



INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORES
EN EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS


MAESTRÍA EN FORMACIÓN DOCENTE
PRIMER CUATRIMESTRE



METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE
DRA. DENÍ STINCER GÓMEZ



ANTEPROYECTO
PROPUESTA PARA IMPLEMENTAR METODOLIGÍA5´s EN EL AULA REGULAR


ANTECEDENTES

La metodología de las 5 "S" es una concepción ligada a la orientaciónhacia la calidad total que se originó en el Japón bajo la orientación de William Edwards Deming hace más de 40 años y que está incluida dentro de lo que se conoce como mejoramiento continuo Gemba Kaizen. Surgió a partir de la segunda guerra mundial, sugerida por la Unión Japonesa de Científicos e Ingenieros como parte de un movimiento de mejora de la calidad y sus objetivos principales eran eliminarobstáculos que impidan una producción eficiente, lo que trajo también aparejado una mejora sustantiva de la higiene y seguridad durante los procesos productivos.
La metodología de las 5´s se desarrollo en los años 60's en Japón y hasta la fecha ha sido implementada en miles de compañías e instituciones en el mundo entero, con resultados favorables. Una característica que hace atractiva lametodología es que para la implantación del Programa 5´s no se contemplan inversiones financieras significativas en máquinas (Hardware) y tecnología (Software). Su esencia está en la alteración del comportamiento de las personas transformándolos en trabajadores que persiguen la excelencia operacional.
Las 5’s han tenido una amplia difusión y son numerosas las organizaciones de diversa índole que loutilizan, tales como: empresas industriales, empresas de servicios, hospitales, centros educativos o asociaciones y se busca analizar y optimizar el lugar de trabajo teniendo como resultado los siguientes puntos:

- lugares de trabajo mejor organizados.
- mayor eficiencia.
- menos tiempo perdido.
- orden y limpieza.
- habito.


Esta metodología que se desarrolla en 5 pasos, que son lossiguientes:
Seiri (Clasificar). La primera “S” se refiere a eliminar de la sección de trabajo todo aquello que no sea necesario. Este paso de orden es una manera excelente de liberar espacios de piso desechando cosas, además también ayuda a eliminar la mentalidad de "Por Si Acaso".
Seiton (Orden). Es la segunda "S" y se enfoca a sistemas de almacenamiento eficiente y efectivo. "Un lugar paracada cosa y cada cosa en su lugar."
¿Qué necesito para hacer mi trabajo?
¿Dónde lo necesito tener?
¿Cuántas piezas de ello necesito?
Seiso (Limpiar). Una vez que ya hemos eliminado la cantidad de estorbos y hasta basura, y localizado lo que sí necesitamos, estamos en condiciones de realizar una limpieza de la sección. Cuando se logre por primera vez, habrá que mantener una diaria limpieza afin de conservar el buen aspecto y la comodidad alcanzada con esta mejora. Se desarrollará en los trabajadores un sentimiento de orgullo por lo limpia y ordenada que tienen su sección de trabajo.
Seiketso (Estandarizar). Al implementar las 5's, nos debemos concentrar en estandarizar las mejores prácticas en cada sección de trabajo. Dejemos que los trabajadores participen en el desarrollo de estosestándares o normas. Ellos son valiosas fuentes de información en lo que se refiere a su trabajo, pero con frecuencia no se les toma en cuenta.
Sitsuke (Disciplina). Esta será, con mucho, la "S" más difícil de alcanzar e implementar. La naturaleza humana es resistir el cambio y no pocas organizaciones se han encontrado dentro de un taller sucio y amontonado a solo unos meses de haber intentado laimplantación de las 5's. La Disciplina consiste en establecer una serie de normas o estándares en la organización de la sección de trabajo.

FUNDAMENTO

Un lugar de trabajo es más eficiente cuando se organiza y cuando estas normas de organización se mantienen. Por lo tanto, la aplicación de la metodología significa encontrar maneras eficaces de clasificación (SEIRI), poner en orden (SEITON),...