Anteproyecto

ACTIVIDAD ACADÉMICA DIRIGIDA 2012/2013

Nombre: Maite Romero Luque Especialidad: Clarinete Tutor: Jose María Puyana Guerrero

ÍNDICE
− Elección de obras a interpretar y duración. − Motivos para escoger dichas obras. − Breve reseña biográfica de los compositores. − Material a utilizar durante la actividad. − Bibliografía

1.- Elección, orden de interpretación y duración de las obras. Iparte − “Quintette” en G minor pour instruments a vent, Claude-Paul Taffanel (1876). I. Allegro con moto. 9’40’’

− Concierto para clarinete y orquesta, René Jean Désiré Françaix (1967). Duración total estimada: 22’35’’ 1º movimiento, 8’20’’ 2º movimiento, 5’ 40’’ 3º movimiento, 4’ 50’’ 4º movimiento, 7’25’’

II parte Concerto per clarinetto solo, Valentino Bucchi (1969). Duración totalestimada: 10’

− “Time Pieces” para clarinete y piano, Robert Muczynski (1984). Duración total estimada: 15’60’ 1º movimiento, 3’30’’ 2º movimiento, 5’ 3º movimiento, 3’10’’ 4ºmovimiento, 4’50’’

*Tiempo aproximado.

2.- Motivos para escoger las obras. Como se puede observar, la gran mayoría de las obras que he seleccionado pertenecen al s. XX; esto es debido a que fue en este período, y no en suantecesor, donde se había alcanzado un desarrollo tal del instrumento que era capaz de abarcar gran variedad de campos técnicos: un mecanismo apropiado para ejecutar obras virtuosísticas, un registro muy amplio con el que se puede producir gran cantidad de sonidos y armónicos o una variedad de efectos sonoros como el frullatto o el slap. Es por esto que los compositores de este siglo, se fijaron enel clarinete como un instrumento a través del cual se podía expresar gran cantidad de combinaciones sonoras, tímbricas, efectistas, etc. En mi opinión este repertorio recoge todos (o casi todos) los ámbitos que el clarinete junto con su ejecutante son capaces de realizar. Y es debido a estos aspectos por los que he elegido interpretar estas obras en mi actividad académica. El orden deinterpretación está basado en las fechas de composición de las obras para que el programa siga un camino cronológico.

3.- Breve reseña biográfica de los compositores. Claude Paul Taffanel (1844-1908) Paul Taffanel es considerado el fundador de la Escuela de Flauta Francesa que llegó a ser dominante a mediados del siglo XX en Europa occidental y América. Estudió en el Conservatorio de París con LouisDorus, quien le introdujo en la flauta Boehm, graduándose en 1860. Taffanel invirtió 30 años construyendo una carrera sustancial tanto como solista como integrante en orquesta, llegando a ser conocido como el flautista más famoso de su tiempo y restableciendo el instrumento en la línea principal de la música. Llegó a ser uno de los músicos más importantes que intentó desarrollar un estilo de músicanacional en Francia. En 1893, Taffanel llegó a ser profesor de flauta en el Conservatorio de París. Como profesor, revisó el repertorio del instituto y los métodos de enseñanza, reestructurando el formato tradicional para dar a los estudiantes una atención individual mientras se construía una reputación como un profesor inspirador. Enseñó a sus alumnos a tocar un estilo nuevo, más suave que incluíaun ligero vibrato cuidadosamente modulado. René Jean Désiré Françaix (1912-1997). Compositor ecléctico francés, uno de los más afamados de su generación. Nacido en Le Mans, hijo del director del Conservatorio de su ciudad natal, estudió composición con Nadia Boulanger. Este entorno favorable, y una precocidad indudable, le permitieron editar su primera obra a los 6 años de edad. Desde entoncesFrançaix no dejaría de producir obras de una inanidad muy familiar, sometidas por entero a la línea melódica y vehiculada por un pensamiento musical a menudo raquítico. Su inmenso catálogo, que abarca todos los géneros y no ofrece problemas estéticos, se mantiene fiel a un neoclasicismo que incorpora, de manera superficial e intuitiva en algunas de sus partes, licencias propias del siglo XX, sin que...