Anteproyecto

INTRODUCCIÓN

El ser humano al nacer cuenta con ciertas características físicas especiales, sin embargo en lo que respecta a su carácter y valores se van desarrollando con la convivencia familiar, núcleo principal y con la sociedad a su alrededor posteriormente eso se lleva a las instituciones educativas en donde se sigue la formación de los mismo, sin embargo tal parece que los adolescentes alllegar a esta etapa no sólo sufren de cambios biológicos, sexuales y psicológicos sino que además sus valores cambian, se les olvidan o los borran es decir lo que les enseñan en su casa en cuanto a valores queda en el vacio los alumnos por su etapa se comprende no tiene madurez suficiente sin embargo es inconcebible que no puedan ser responsables para cumplir con sus obligaciones comoestudiantes y ser respetuosos con ellos mismos y los demás, todo esto provoca que el estudio ya no les interese y únicamente asistan a la escuela para “perder el tiempo” de ahí mi que surge mi interés por el tema a investigar “La responsabilidad y el respeto como herramienta para facilitar el interés por aprender en alumnos de telesecundaria”

Lo anterior puedo sustentarlo con lo dicho en el ProgramaSectorial que dice: “Con la educación se comunican valores fundamentales, para que sean incorporados (hechos cuerpo) por cada persona” y es entonces donde mi labor docente es trascendente para que los adolescentes no olviden que los valores son la base de un ser humano.
Dentro de este anteproyecto se desglosara la primera parte del comienzo de la investigación, distribuido de la siguiente manera:Planteamiento del problema en el cual menciono lo que se del problema a investigar y las preguntas que pretendo responder al finalizar la investigación.
En el apartado de los objetivos menciono el general que es el que engloba todo el trabajo y dos específicos que me llevaran a ir realizando cada una de las actividades y por ende cumplir con el propósito general.

Otro apartado es el del supuestohipotético en el cual digo lo que considero mi teoría sobre el tema en base a dos tipos de variables la dependiente y la independiente.

Un siguiente subtema es el de la justificación misma que es donde se dan las razones del por qué se eligió el tema a investigar.

El apartado de marco contextual es en el cual se habla sobre el medio en el que se desarrollan los adolescente y es entonces de ahídonde surge otra de las cuestiones que m incito a desarrollar el tema sobre ciertos valores que son necesarios para el contexto en el que se encuentran inmersos mis alumnos.

Como penúltimo apartado se encuentra el diseño metodológico es ahí donde se describe en base a que se estará realizando la investigación y de que manera.

Por último se tiene la bibliografía, es decir las fuentes de donde seobtuvo la información que sustenta mi trabajo.

Lo antes descrito constituye el anteproyecto que posteriormente será la investigación que realizaré para obtener herramientas de apoyo en mi labor docente.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Educar en valores es una tarea que se enseña con el ejemplo por lo tanto es una labor ardua pero primordial en todo ser humano, como docente y sobre todo por el nivel en elque trabajo no soy la que se los enseña pues ellos se aprenden y emanan del hogar sin embargo ante este mundo tan móvil en donde los padres tienen que salir a trabajar y tienen poco tiempo para ejemplificar la armonía, el respeto, la solidaridad, responsabilidad, honestidad entre otros resulta imprescindible que los maestros apoyemos no únicamente en enseñar conocimientos del español,matemáticas, ciencias, etc., sino ayudar a que los adolescentes quienes son el futuro de nuestra sociedad sean personas integras para el país. Lo anterior se sustenta por lo dicho en el libro la Pedagogía de los valores “La formación de valores es un proceso sistémico profundo donde por el carácter bilateral del mismo el, profesor como representante de la sociedad debe dirigir las acciones del Proceso...