Anteriormente La Investigaci N O El Acto De Investigar Quedaban Solo En Palabras
Páginas: 2 (324 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2015
LA FORMACION DE DOCENTES INVESTIGADORES
1) Anteriormente la investigación o el acto de investigar quedaban solo en palabras, iniciando por los directivos, seguido de los docentes y terminando conlos estudiantes y pues claro, si los mismos profesores no eran investigadores, no se podía pretender que dichos estudiantes también lo fueran. Pero en los últimos tiempos la noción de la investigacióneducativa ha cobrado importancia. Para aclarar la relación que existe entre pedagogía, conocimiento e investigación y cómo influye esto en la formación docente, se muestran tres aspectos:
1.Referentes epistemológicos para la comprensión de la pedagogía y la educación como objeto de estudio científico:
Esta nos habla sobre los procesos que se deben llevar a cabo para la comprensión de unfenómeno.
2. Diferencia entre la investigación educativa y la investigación pedagógica:
La cual nos dice que la investigación educativa estudia los problemas pedagógicos (la escuela, la enseñanza yformación) y la investigación pedagógica se enfoca más a la visión del maestro como investigador de problemas en el aula d clases.
3. Investigación educativa, investigación pedagógica y docencia:
Y está más quetodo trata de la actitud que pueda tener el docente a la hora de llevar este tipo de investigación a la práctica.
CUADRO COMPARATIVO
INVESTIGACION EDUCATIVA
INVESTIGACION PEDAGOGICA
Se ocupade los procesos relacionados con la educación (escuela, enseñanza, etc.
El maestro es quien realiza dicha investigación, analizando los problemas relacionados con la enseñanza y desde su experienciacomo maestro buscar las soluciones
Le da un enfoque general incluyendo varias disciplinas que ayuden a explicar fenómenos de la educación.
Analiza problemas locales
Un investigador de carácterprofesional, quien interviene en la búsqueda de respuestas.
Quien mejor que el profesor para investigar acerca de la enseñanza.
3) Pienso que estos dos tipos de investigación se complementan teniendo...
1) Anteriormente la investigación o el acto de investigar quedaban solo en palabras, iniciando por los directivos, seguido de los docentes y terminando conlos estudiantes y pues claro, si los mismos profesores no eran investigadores, no se podía pretender que dichos estudiantes también lo fueran. Pero en los últimos tiempos la noción de la investigacióneducativa ha cobrado importancia. Para aclarar la relación que existe entre pedagogía, conocimiento e investigación y cómo influye esto en la formación docente, se muestran tres aspectos:
1.Referentes epistemológicos para la comprensión de la pedagogía y la educación como objeto de estudio científico:
Esta nos habla sobre los procesos que se deben llevar a cabo para la comprensión de unfenómeno.
2. Diferencia entre la investigación educativa y la investigación pedagógica:
La cual nos dice que la investigación educativa estudia los problemas pedagógicos (la escuela, la enseñanza yformación) y la investigación pedagógica se enfoca más a la visión del maestro como investigador de problemas en el aula d clases.
3. Investigación educativa, investigación pedagógica y docencia:
Y está más quetodo trata de la actitud que pueda tener el docente a la hora de llevar este tipo de investigación a la práctica.
CUADRO COMPARATIVO
INVESTIGACION EDUCATIVA
INVESTIGACION PEDAGOGICA
Se ocupade los procesos relacionados con la educación (escuela, enseñanza, etc.
El maestro es quien realiza dicha investigación, analizando los problemas relacionados con la enseñanza y desde su experienciacomo maestro buscar las soluciones
Le da un enfoque general incluyendo varias disciplinas que ayuden a explicar fenómenos de la educación.
Analiza problemas locales
Un investigador de carácterprofesional, quien interviene en la búsqueda de respuestas.
Quien mejor que el profesor para investigar acerca de la enseñanza.
3) Pienso que estos dos tipos de investigación se complementan teniendo...
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