Anthony

Expresión Cultural y Artística

MINISTERIO DE EDUCACIÓN (MINED)

ANTOLOGÍA
Para Docentes de Educación Secundaria

SERIE EDUCATIVA: "EDUCACIÓN GRATUITA Y DE CALIDAD, DERECHO HUMANO FUNDAMENTAL DE LAS Y LOS NICARAGÜENSES"

División General de Currículo y Desarrollo Tecnológico Managua, Nicaragua Año 2 009

MINISTERIO DE EDUCACIÓN AUTORIDADES

Ministro Vice Ministra Secretaria GeneralDirector General de Educación y Delegaciones Directora General de Currículo y Desarrollo Tecnológico

Profesor Miguel De Castilla Urbina Profesora Milena Núñez Téllez Profesora Marlene Valdivia Profesor Guillermo Martínez Profesora Eneyda Oviedo Plazaola

COORDINACIÓN GENERAL Profesor Miguel De Castilla Urbina Profesora Eneyda Oviedo Plazaola Profesor Guillermo Martínez Profesora María ElsaGuillén Lezama AUTORA

COMITÉ EJECUTIVO Mónica Genet Guerrero Jacqueline Sánchez Zamora Violeta Barreto Arias

Profesora Ángela Mena Navas

DIAGRAMADO Y LEVANTADO DE TEXTO Javier Antonio González Manzanarez (Coordinador)
Liseth Carolina Balmaceda Téllez (Apoyo)

IMPRESIÓN Fondos Nacionales Proyecto PASEN

PRESENTACIÓN

Estimado (a) Docente: El Ministerio de Educación del Gobierno deReconciliación y Unidad Nacional, presenta a la Comunidad Educativa el Currículo Nacional Básico, a través de los nuevos Documentos Curriculares de la Educación Básica y Media, los cuales han sido construidos con los aportes de toda la población y en especial el de los docentes, producto de la Gran Consulta Nacional del Currículo realizada entre marzo de 2007 y marzo del 2008. En los documentos seplasman las Políticas Educativas de nuestra Institución y las demandas más sentidas del pueblo nicaragüense, con el propósito de formar al futuro ciudadano con las capacidades, principios y valores que demanda nuestra Patria. El Currículo Nacional Básico, junto a los Talleres de Evaluación, Programación y Capacitación Educativa (TEPCEs), los Núcleos Educativos de cada Municipio del país, integradospor una Escuela Base y un conjunto de Escuelas Vecinas en su alrededor, y el accionar decidido, comprometido y patriótico de Maestros y Maestras como usted, juntos somos la Revolución Participativa de la Educación Nicaragüense. El propósito fundamental de este documento normativo es apoyar su labor pedagógica y facilitar su planificación didáctica, la cual elabora primeramente en los TEPCEs y laconcreta en el aula de clases, de acuerdo con su experiencia docente, las características de los estudiantes y tomando en consideración los recursos con que cuenta. Se espera que usted estimado (a) docente, con su entusiasmo, creatividad, dedicación y amor a nuestros niños, niñas, jóvenes, adolescentes y adultos, hará realidad el sueño de construir una Nicaragua más próspera y digna, conciudadanos mejor educados y formados en Conocimientos, Principios y Valores.

Ministerio de Educación • Despacho del Ministro
Centro Cívico Camilo Ortega, Módulo “J”, Planta Alta • Apdo Postal: 108 Tel: 2651030 – 2650297 • Fax: 2651595 • http://www.mined.gob.ni

INDICE
SÉPTIMO GRADO TEATRO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. INTRODUCCIÓN ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DEEXPRESIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA ANTROPOLOGIA DEL TEATRO EL ACTOR EN ESCENA LA IMPROVIZACIÓN EL LIBRETO LA EXPRESIÓN CORPORAL Y GESTUAL LA PUESTA EN ESCENA

DANZA 1. INTRODUCCIÓN 2. DEFINICIÓN DE FOLKLÓRE 3. EL GÛGÛENSE COMO PATRIMONIO CULTURAL 4. LAS INDITAS 5. EL TOROVENADO 6. EL TORO GUACO 7. EL VIEJO Y LA VIEJA 8. EL ATABAL 9. EL TINCO 10. TRAJES DE BOACO 11. TRAJES TIPICOS DE MATAGALPA 12. DANZA DELZOMPOPO 13. LA COREOGRAFIA Y LA DANZA 14. DANZAS NORTEÑAS 15. CALENDARIO DE FESTIVIDADES PATRONALES DE NICARAGUA

OCTAVO GRADO MÚSICA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. INTRODUCCIÓN ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PEDAGOGÍA DE LA MÚSICA HISTORIA DE LA MÚSICA PEDAGOGOS DE LA MÚSICA TÉCNICAS RESPIRATORIAS EL PENTAGRAMA

8. LAS FIGURAS MUSICALES 9. ESCALA MUSICAL DIATÓNICA 10. SIGNOS MUSICALES 11. LAS NOTAS...