antologia bloque I




PORTAFOLIO
DE EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO ACADÉMICO Y
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
BLOQUE I
(MATRICES DE ANÁLISIS TEÓRICO-CONTEXTUAL)

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
“Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I”
Nombre del alumno:___________________________ Primer Semestre

Especialidad: _____________________

Ciclo Escolar: Ago. - Dic. 2013-2





ACTIVIDADES DEAPERTURA
Act. A.1. Sin consulta alguna, de manera personal responda las preguntas que a continuación se plantean. Procure que las respuestas sean breves y regístrelas en el formato que se le indica. Una vez concluido lo anterior, reúnase en ETC y coméntese entre sí, sus respuestas y regístrelas en el apartado que se le indica, (las respuestas comentadas, ampliadas, discutidas que se elaborode manera personal), por último, transcríbalas en un pliego de papel bond y expóngalo en la pared del salón, de tal manera que se pueda leer su contenido, luego haga un recorrido por el salón para que cada equipo explique la actividad realizada.

Planteamiento de preguntas
Respuestas individual
Respuesta en equipo de trabajo colaborativo

1. ¿Qué agentes o instituciones influyen en laeducación de las personas y cómo lo hacen?































1. Instituciones que influyen en la educación de las personas:











2. Agentes que influyen en la educación de las personas:









3. ¿Cómo lo hacen?

1. Instituciones que influyen en la educación de las personas:











2. Agentes que influyen en laeducación de las personas:









3. ¿Cómo lo hacen?







2. ¿Qué se aprende en la escuela que no se aprende en el núcleo familiar?






















3. ¿Qué aporta la escuela a la formación de los niños y jóvenes?















ACTIVIDADE DE DESARROLLO
ACT. D.1 Leer de manera individual el texto “Los contenidos de laenseñanza”, de Fernando Savater, y confrontar la información de los planteamientos indicados en la actividad anterior.


Planteamiento de preguntas
actividad de apertura 1
Qué opinión o ideas tiene Savater para cada una de las preguntas planteadas en la act.1

1. ¿Qué agentes o instituciones influyen en la educación de las personas y cómo lo hacen?











2. ¿Qué se aprende en la escuelaque no se aprende en el núcleo familiar?













3. ¿Qué aporta la escuela a la formación de los niños y jóvenes













ACT. D.2. A partir de la lectura individualmente realizada en el apartado “Disposiciones generales” en Artículo Tercero Constitucional y Ley General de Educación. Elabore una síntesis, para ello retome los siguientes aspectos:PRIMERA EVIDENCIA DEL PRODUCTO DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL
ACT. 2.1. A partir de la lectura individual y la síntesis realizada al apartado “Disposiciones generales” en Artículo Tercero Constitucional y Ley General de Educación. Elabore un texto breve considerando para ello los aspectos sintetizados:

Tema del Texto
“La función social de la educación”ACT. D.3.A. Lea de manera individualmente los textos: "¿Qué debe enseñar la escuela básica?", de Guiomar Namo de Mello, e identifique la información correspondiente a los aspectos que se enuncian:



ASPECTOS A CONSIDERAR
TEXTO A LEER

"¿Qué debe enseñar la escuela básica?"
Guiomar Namo de Mello




1o. Instituciones sociales que influyen en laeducación de los niños y jóvenes





2o. Formas en que influyen las experiencias adquiridas en el entorno inmediato. ¿Qué se aprende?







3o. Función de la escuela: conocimientos básicos y experiencias de aprendizaje que debe promover.







Conclusiones referentes a la relación entre los aprendizajes extraescolares y la función social de la educación básica en...