Antologia de artes 1er semestre

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS
Agosto 2013
Florilegio de Educación Artística I
Material de apoyo para docentes y estudiantes
M. en C. Claudia Zapata Nieto
Presentación
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En el año 2011 un grupo de maestros fuimos comisionados para restructurar los programas de Educación Artística quedando de la siguienteforma:
Educación Artística I Marco histórico de las artes desde la prehistoria hasta el siglo XX
Educación Artística II Artes Plásticas
Educación Artística III Danza
Educación Artística IV Música
Educación Artística V Teatro
Educación Artística VI Fotografía y Cinematográfica
Todo ello con el fin de proporcionarte a ti como alumno un acervo cultural que abarca tanto las artes auditivas,visuales y audiovisuales a través de la historia. Por lo tanto es de fundamental importancia que conjuntes tus saberes de la educación histórica y artística que te fue enseñada desde preescolar hasta la secundaria, viajes que has hecho y libros que has leído, ya que en Educación Artística I lo veras desde un punto de vista Estético, Histórico y Antropológico, es decir con más detenimiento yprofundidad con el fin de valorar las aportaciones e influencias culturales que nos han dejado como legado nuestros ancestros. Esta materia es la base de contextualización histórica del arte con el pasado y el presente, te invito a que leas cada página, está pensada para ti y para que en colaboración de tu maestro facilite el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Estructura y recursos didácticos
EsteFlorilegio, como selección de trozos de obras literarias o también conocido como Antología. Del griego anthos “flor” y lego“yo escojo”, cuenta con 3 bloques de acuerdo con el programa de Educación Artística I, exceptuando el bloque 3 que abarca dos temas más: la cultura mesopotámica y la persa, ya que no nos podemos saltar la base del inicio de las civilizaciones o también llamadas primerasculturas. Todos los bloques presentan un contexto histórico y cultural; líneas del tiempo, ejercicios de co y autoevaluación por temas, autoevaluación del proceso de aprendizaje para que puedas reflexionar sobre tus debilidades y fortalezas y como con ello puedas mejorar. Este material te puede ser de utilidad para la materia de Historia Universal, Historia de México, Historia de Morelos yEstética.
Cuenta con direcciones electrónicas para interés del lector que dese profundizar sobre el tema o ir a la fuente directa .Todo ello con el fin de proporcionar una base de datos para facilitar la labor docente, tanto en clase, como en la generación de reactivos, ya que es una fuente de información que homologa los saberes en los maestros, sumándose a los conocimientos de su formaciónprofesional. Y para el alumno como un material que alimenta y recrea su acervo cultural de manera teórica y práctica.
M. en C. Claudia Zapata Nieto.
Tabla de Contenido
Presentación……………………………………………………………………………………………………………1
BLOQUE I.EL ORIGEN DEL ARTE Y SU CLASIFICACIÓN……………………………………………………………3
1 El origen del arte y sus diferentes manifestaciones……………………………………………………….5
1.1 Artes temporales eintemporales…………………………………………………………………………………10
1.2 Artes visuales, auditivas y audiovisuales……………………………………………………………………10
Actividades Bloque I……………………………………………………………………………………………………………….11
Autoevaluación……………………………………………………………………………………………………………………….13
BLOQUE II. LA COSMOGONIA Y COSMOVISION DEL ARTE EN LA PREHISTORIA
1La cosmogonía y cosmovisión del ArtePaleolítico………………………………………………………...15
1.1 La cosmogonía y cosmovisión del Arte Mesolítico……………………………………………………….16
1.2 La cosmogonía y cosmovisión del Arte Neolítico. ...........................................16
Actividades Bloque II ……………………………………………………………………………………………………… ..18
Autoevaluación……………………………………………………………………………………………………………… …22
BLOQUE III. PERIODOS HISTÓRICOS Y SU CORRELACIÓN EN EL ARTE…………………………….24
El arte en...