antologia III 2015

UNIDAD I

INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA
El término inteligencia proviene del latín intelligentia, que a su vez deriva de inteligere. Esta es una palabra compuesta por otros dos términos: intus (“entre”) y legere (“escoger”). Por lo tanto, el origen etimológico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilitala selección de las alternativas más convenientes para la resolución de un problema. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema.

ESCRIBE TU PROPIA DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA











FACTORES DE LA INTELIGENCIA

EXISTEN POR LO MENOS 4 factoresque se pueden proponer como explicativos de la inteligencia y cada uno tiene su debida importancia:

Factores genéticos y biológicos como la estructura orgánica que heredamos.
Factores sociales que implican los estímulos que recibimos de los demás en los ambientes en donde nos desarrollamos: el hogar, la escuela, el trabajo y los grupos sociales en general.
Factores personales como la automotivación, la decisión, el gusto por los retos.
Entrenamiento de habilidades mentales a través de ejercicios especialmente diseñados.

Pero lo más importante es que te decidas a mejorar tus habilidades y te comprometas a llevar a cabo un método como el que emprendemos ahora. Si bien no podemos modificar los factores genéticos, sí podemos, en cambio mejorar ampliamente los tres factores restantes.EJERCITATE

Forma un equipo de cuatro personas y elaboren una lista de por lo menos 8 características que consideren como atributos de una persona inteligente.*







Probablemente lo que acaban de describir tus compañeros y tú coincida, en términos generales, con lo que los expertos señalan como una persona inteligente.
Ésta, reflexiona constantemente a cerca de lo que hace o sabe,desarrollando su habilidad metacognostiva al preguntarse y cuestionarse acerca de sí misma: cuál es la finalidad última de lo que estoy haciendo; qué procedimiento seguí para llegar a la solución; cómo podría definir lo que es esta habilidad que poseo; qué cambios podría hacer en el procedimiento que acabo de seguir para llegar más rápidamente al resultado; porque tengo estas actitudes ante la vida;hacia dónde quiero ir; qué tengo que hacer para lograrlo; será del todo cierto lo que acabo de aprender; cómo podría corroborarlo, etcétera.
Los expertos han encontrado que las personas inteligentes dialogan constantemente consigo mismas para juzgar y evaluar su desempeño. En cambio, las personas que son juzgadas como torpes dan respuestas que no son el resultado de un diálogo interior sino de loprimero que se les ocurre.
En este manual de habilidades de razonamiento y cognitivas utilizaremos mucho el cuestionamiento para detener el pensamiento en la reflexión y hacerlo más efectivo.
https://www.youtube.com/watch?v=A3fABH5YeOU
EJERCITATE

Reflexiona sobre los obstáculos que tienes para mejorar tus habilidades intelectuales.















TIPOS DE INTELIGENCIA

El área de la psicologíaeducativa o evolutiva nos ha demostrado que existen las inteligencias múltiples. Fue el autor Howard Gardner quien, en el año 1983, introdujo el concepto de sub-inteligencias como partes que componen la inteligencia personal, dilapidando el concepto unitario del término.
Lejos de ligar la inteligencia a los resultados académicos puramente intelectuales, Gardner estableció que la inteligencia se arraigaen habilidades personales, siendo éstas modificables y cambiantes. Lo que determina qué inteligencia predomina sobre las demás es la interacción de la herencia biológica y el entorno de vida. ¿Qué conclusión sacamos en base a esto? Que la inteligencia sirve como instrumento para adaptarse al medio, a través de nuestras capacidades de resolver inconvenientes o generar nuevos problemas, inmersos...