Antologia Lectura y Redaccio

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS ECBTI
200611 PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación
Trabajo Colaborativo Dos

TRABAJO COLABORATIVO DOS
Nombre de curso: 200611-Pensamiento Lógico y Matemático
Temáticas revisadas: lógica proposicional, tablas de verdad en proposiciones compuestas,
tautologías y contradicciones, proposicionescategóricas.
Objetivo:
Con esta actividad se busca que el estudiante conceptualice, analice y argumente de
forma adecuada los procedimientos desde la lógica proposicional utilizados para demostrar
la veracidad y validez de situaciones específicas del mundo real..

CONSIDERACIONES IMPORTANTES:
Antes de desarrollar la actividad, haga una lectura completa de esta guía.
Los aportes individuales sedeben hacer a través del foro creado para el Trabajo colaborativo
dos, el cual se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, estos aportes pueden
ser directamente en el foro o pueden adjuntar archivos en Word para la puesta en escena
ante los demás compañeros. En este mismo espacio deben subir el producto final en archivo
PDF cuyo nombre de archivo debe ser “número grupocolaborativo_colaborativo_2”, ejemplo:
“38_colaborativo_2”. El producto final debe ser con base a las normas APA y debe contener
el desarrollo del ejercicio que fue concertado por los integrantes del grupo en el E-portafolio.
Este foro también lo deben utilizar para exponer ante el tutor las dudas e inquietudes que
surjan frente al desarrollo de la actividad.
El espacio determinado en el
Entorno deEvaluación y
Seguimiento sólo está creado
para que el estudiante pueda
ingresar allí y conocer la
respectiva
valoración
y
retroalimentación.

Fecha
máxima
de
entrega producto final:
lunes 05 de mayo de
2014 a las 18:00 horas.
(modificación realizada frente
fecha establecida en la
agenda, con el fin de generar
tiempo prudente de trabajo
académico por parte de los
estudiantes).

a laun

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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación
Trabajo Colaborativo Dos

GUÍA DE ACTIVIDADES
La guía está dividida en dos fases:
1. Producción individual: esta primera fase consiste en desarrollar los pasos que implican
el desarrollo de aportes propios respecto al aprendizaje basado enproblemas (ABP). El
estudiante debe revisar las diferentes referencias bibliográficas del entorno de
conocimiento y también ampliar y profundizar su conceptualización en libros, artículos
físicos o en la web que de manera autónoma pueda consultar. Recuerden que en días
anteriores les envié a través del correo institucional el módulo que hace parte del curso
Lógica matemática, el cual lo puedenutilizar como apoyo conceptual y operativo en el
desarrollo de la actividad.
2. Producción grupal: la segunda fase corresponde a la producción intelectual que como
grupo lleguen a consolidar con el uso del E-portafolio que encuentran en el entorno de
evaluación y seguimiento. El producto grupal debe incluir una reflexión grupal sobre la
interpretación, argumentación y resolución del problemaplanteado.
A continuación se presenta la información detallada para desarrollar la actividad:
Fase 1: Producción Individual
A continuación se plantean tres problemáticas estructuradas, en los cuales deben utilizar los
conceptos, propiedades analíticas y gráficas y las operaciones de conjuntos para dar una
adecuada interpretación al enunciado, poder argumentar la estructura de planteamientodel
problema y la resolución de cada situación. Los problemas son:
1. Represente simbólicamente (utilizando los conectivos lógicos) cada razonamiento y hacer
la respectiva tabla de verdad:
a. Si el ratón se come el queso entonces el gato atrapa al ratón. Pero el ratón no se
come el queso. Por tanto, el gato no atrapa al ratón.
b. Si el ratón se come el queso entonces el gato atrapa al...