ANTOLOGIA SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES

Serie Educativa: “Educación Gratuita y de Calidad,
Derecho Humano Fundamental de los y las Nicaragüenses”.

Ministerio de Educación
División General de Currículo y Desarrollo Tecnológico
Managua, Nicaragua
Año 2009

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
AUTORIDADES

Ministro
Vice Ministra
Secretaria General
Director General de Educación y Delegaciones
Directora General de Currículo yDesarrollo Tecnológico

Profesor Miguel De Castilla Urbina
Profesora Milena Núñez Téllez
Profesora Marlene Valdivia
Profesor Guillermo Martínez
Profesora Eneyda Oviedo Plazaola

COORDINACIÓN GENERAL

COMITÉ EJECUTIVO

Profesor Miguel De Castilla Urbina
Profesora Eneyda Oviedo Plazaola
Profesor Guillermo Martínez
Profesora María Elsa Guillén Lezama

Mónica Genet Guerrero
Jacqueline Sánchez Zamora
VioletaBarreto Arias

AUTORES
Profesora Claudia González Sánchez
Profesor José Antonio Mendieta

DIAGRAMADO Y LEVANTADO DE TEXTO

IMPRESIÓN

Javier Antonio González Manzanarez (Coordinador)
Suhey Carolina Suárez Chow (Apoyo)

Fondos Nacionales
Proyecto PASEN

PRESENTACIÓN

Estimado (a) Docente:
El Ministerio de Educación del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, presenta a la
ComunidadEducativa el Currículo Nacional Básico, a través de los nuevos Documentos Curriculares
de la Educación Básica y Media, los cuales han sido construidos con los aportes de toda la población y
en especial el de los docentes, producto de la Gran Consulta Nacional del Currículo realizada entre
marzo de 2007 y marzo del 2008. En los documentos se plasman las Políticas Educativas de nuestra
Institución y lasdemandas más sentidas del pueblo nicaragüense, con el propósito de formar al futuro
ciudadano con las capacidades, principios y valores que demanda nuestra Patria.
El Currículo Nacional Básico, junto a los Talleres de Evaluación, Programación y Capacitación
Educativa (TEPCEs), los Núcleos Educativos de cada Municipio del país, integrados por una Escuela
Base y un conjunto de Escuelas Vecinas en sualrededor, y el accionar decidido, comprometido y
patriótico de Maestros y Maestras como usted, juntos somos la Revolución Participativa de la
Educación Nicaragüense.
El propósito fundamental de este documento normativo es apoyar su labor pedagógica y facilitar su
planificación didáctica, la cual elabora primeramente en los TEPCEs y la concreta en el aula de clases,
de acuerdo con su experienciadocente, las características de los estudiantes y tomando en
consideración los recursos con que cuenta.
Se espera que usted estimado (a) docente, con su entusiasmo, creatividad, dedicación y amor a nuestros
niños, niñas, jóvenes, adolescentes y adultos, hará realidad el sueño de construir una Nicaragua más
próspera y digna, con ciudadanos mejor educados y formados en Conocimientos, Principios yValores.

Ministerio de Educación • Despacho del Ministro
Centro Cívico Camilo Ortega, Módulo “J”, Planta Alta • Apdo Postal: 108
Tel: 2651030 – 2650297 • Fax: 2651595 • http://www.mined.gob.ni

Índice

pág

Estrategias didácticas que se pueden utilizar en la enseñanza de las Ciencias
Sociales…………………………………………………………………………………….

1

-

Pasos a utilizar en la ubicación geográfica.....…….………………………..…………21

-

Características del clima en Nicaragua…………………………………………..........

31

-

El cambio climático…………………..………………………………..………………….

40

-

Climas del mundo……………………………………………………………….………..

46

-

Clasificación climática de Köppen……….………....……………………………………

49

-

¿Qué es el calentamiento global?.............................................................................

51

-

La población deNicaragua………………………………………………………..……..

53

-

Cuadros estadísticos de población……………………………………………………...

57

-

Distribución espacial y crecimiento de la población…………………………………...

60

-

Proceso independentista de México y Centroamérica………………………………..

70

-

La República Federal Centroamericana…………………………………………….....

73

-

Nicaragua: Período de la Anarquía……………………………………………………..

77

-

La Guerra...