antologia

“PLAN DE VIDA”

E. S. C. A.
ESCUELA SUPERIOR DE CONTADURÍA Y ADMÓN.
DE EMPRESAS

CICLO ESCOLAR AGOSTO-DICIEMBRE 2013
ASIGNATURA: HABILIDADES COGNITIVAS
CATEDRÁTICO: DRA. MELINA A. PIMENTEL PUENTE
SEMESTRE: 1º

GRUPOS: 1 “A” T.V. Y 1 “B” T.M.

Materia: Habilidades Cognitivas Semestre: 1 “A” y 1 “B”
Catedrático: Dra. Melina Azeneth Pimentel Puente

EVALUACIÓN DEL CURSO
TIPODesarrollo del conocimiento
Desarrollo de habilidades
Desarrollo de actitudes

EVALUACIONES
(1) Primer parcial (examen)
(1) Segundo parcial (examen)
Tareas del 1er Parcial
Tareas del 2do Parcial
Participación en el aula
Trabajo colaborativo
Portafolio de evidencias
(1) Examen final

PORCENTAJE
7%
7%
4%
4%
3%

Total

5%
70%
100%

CONTENIDO (Temario)
CONTENIDO ESPECÍFICO:UNIDAD I. DIMENSIONES DE LA PERSONA.
TEMAS DE APRENDIZAJE:
1.1 Dimensión física biológica (Estado de no enfermedad)
1.2 Dimensión cognitiva (Inteligencias, percepción, modelos, prejuicios)
1.3 Dimensión trascendente (sentido de la vida)
1.4 Dimensión social (relaciones y manejo de conflicto)
1.5 Equilibrio (persona creativa, critica, libre)
CONTENIDO ESPECÍFICO: UNIDAD II. LOS PROCESOS DELPENSAMIENTO
TEMAS DE APRENDIZAJE:
2.1 Observación, descripción, clasificación, comparación, diferencias.
2.2 Variables, clasificación, inferencias.
2.3 Análisis y síntesis.
CONTENIDO ESPECÍFICO: UNIDAD III. GENERACION DE PENSAMIENTO CREATIVO
TEMAS DE APRENDIZAJE:
3.1 Extensión de la lógica (rompimiento límites).
3.2 Extensión mediante la transformación.
3.3 Práctica y activación mental paragenerar pensamiento creativo.

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Volúmenes Procesos Básicos, Solución de problemas y razonamiento verbal y creatividad.
Autor Margarita A. de Sánchez reimpresión 2007. Editorial Trillas.

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Materia: Habilidades Cognitivas Semestre: 1 “A” y 1 “B”
Catedrático: Dra. Melina Azeneth Pimentel Puente

DINÁMICA “CONOCERSE ENUN GRUPO NUEVO”
Elegir a una persona que no conozcamos (mínimo 3 personas). En esta dinámica consiste en buscar
a alguien que no conozcamos, hacerle una serie de preguntas (mínimo 10) para saber acerca de su
vida.
Las preguntas pueden ser:
¿Cómo te llamas?
¿De dónde eres?
¿Cuántos años tienes?
¿En qué día naciste?
¿Tienes algún apodo?
¿Cuántos hermanos tienes?
¿Tienes novio(a)?
¿Porqué entraste a esta escuela?
¿Qué deporte te gusta?
¿Cuáles son tus metas dentro de la escuela?
Etc.…… Etc.…….. Etc.……. Etc…….

PROPÓSITO:
El conocimiento dentro del grupo, intentando relacionarse entre sí de una manera que cada quien
tenga un punto de vista de cada persona que pertenece al grupo. Y así también conocer las
expectativas de cada integrante del grupo y sus miedos, así tambiénconocer aspectos personales,
familiares, profesionales etc.
EJERCICIO: Escribe brevemente que entendiste de esta dinámica, y para que te puede servir ya
que acabas de iniciar el semestre con un grupo de compañeros nuevos que no conoces.
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ACTIVIDAD 1. ELABORACIÓN DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
Consiste en forrar un folder con la temática de la asignatura en este caso HABILIDADESCOGNITIVAS, desarrollando los espacios necesarios a cada momento específico del mismo como
ejemplo:
Hoja 1. Portada.
Hoja 2. Escudo de mi vida.
Hoja 3.Concentrado de evaluaciones.
Hoja 4.Concentrado de Revisados.
Hoja 5.Separador de unidad correspondiente.
Hoja 6. A partir de aquí las tareas consecutivas correspondientes a las diferentes unidades.
ACTIVIDAD 2. ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA.
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