antologia

10 NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA FORMACION CONTINUA
1.- Organizar y animar situaciones de aprendizaje
a. Conocer a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay queenseñar su traducción en objetivos de aprendizaje.(plan y programas de estudio)
b. Trabajar a partir de representaciones con los alumnos
c. Trabajar a partir de errores y obstáculos en el aprendizaje
d.Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas
e. Implicar a los alumnos en las actividades de investigación, en proyectos de conocimiento 
2.- Gestionar la progresión de losaprendizajes 
a. Concebir y hacer frente a situaciones problemáticas, ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos
b. Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades deaprendizaje.
c. Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje según el enfoque de cada asignatura (comunicativo, resolutivo-funcional, formativo...)
d. Establecer controles periódicos decompetencias y tomar decisiones de progresión. 
3.- Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación 
a. Hacer frente a la heterogeneidad en el grupo de clase.
b. Compartir extender lagestión de la clase a un espacio más amplio.
c. Practicar un apoyo integrado; trabajar con alumnos con grandes dificultades.
d. Desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples deenseñanza mutua 
4.- Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo 
a. Fomentar el deseo de aprender, explicitar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar lacapacidad de autoevaluación en el niño.
b. Instruir y hacer funcionar un consejo de alumnos y negociar con ellos varios tipos de reglas y de acuerdos
c. Ofrecer actividades de formación opcionalesde enseñanza
d. Favorecer la definición de un proyecto personal (alumno)
5.- Trabajar en equipo 
a. Elaborar un proyecto de equipo de representaciones comunes.
b. Impulsar un grupo de trabajo,...