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Resumen
La nueva economía, basada en la "revolución del conocimiento" contrasta con la generación de valor tradicional en la industria. En los países desarrollados, la revolución del conocimiento ha generado incrementos exponenciales continuos en todos los campos del saber. En los países desarrollados una parte importante de las ramas industriales y las actividades comerciales y financieras,han experimentado cambios por la naturaleza misma del desarrollo tecnológico. La posibilidad de que los países subdesarrollados participen en la nueva economía exige, entre otros aspectos, un nuevo conjunto de habilidades y competencias humanas. Una salida adecuada a las nuevas condiciones de la ciencia y la tecnología es contar con una profunda reforma en las instituciones de educación superior(IES) y redefinir la política de ciencia y tecnología, lo que requiere de la realización de una estrategia explícita que incluya mucho mayores recursos financieros a partir de dos prioridades nacionales: relevancia para aportar a la solución de los grandes problemas nacionales y relevancia en la competitividad internacional.
Palabras clave: revolución del conocimiento, posgrado, desarrollo,política pública.
Abstract
The new economy based on the "revolution of knowledge" contrasts with the generation of traditional value in the industry. In developed countries, the revolution of knowledge has given rise to continuous exponential increases in all areas of knowledge, and most areas of industry, trade and finance have experienced changes due to technological development. The participationof developing countries in the new economy demands, among other things, a new set of skills and competencies. A way to cope with new conditions observed in science and technology is to conduct a deep reform at higher education institutions and redefine science and technology policies, which calls for the creation of an explicit strategy with greater financial resources focusing on two nationalpriorities: relevance on the solution of great national problems and relevance on international competitiveness.
Key words: revolution of knowledge, postgraduate, development, public policy.
Contexto internacional
El posgrado en la sociedad del conocimiento
En las últimas décadas del siglo XX comenzó a desarrollarse en la economía una nueva forma de generación de valor a través de laaplicación casi inmediata de los nuevos conocimientos. A este proceso se le conoce como nueva economía, basada en la "revolución del conocimiento" (Grupo Especial, 2000). La nueva economía contrasta con la generación de valor tradicional en la industria, en donde la elevación de la productividad se da por medio de la combinación de fuerza de trabajo relativamente barata y tecnología procedente de los paísesindustrializados.
En los países desarrollados, la revolución del conocimiento ha generado incrementos exponenciales continuos en todos los campos del saber. Los indicadores que dan cuenta de ello son el número de patentes y de nuevas bases de datos y publicaciones, así como el aumento en los gastos en investigación y desarrollo. Estados Unidos es el país del mundo que más invierte eninvestigación y desarrollo experimental (Figura 2). En cuanto a la elaboración de artículos publicados, los Estados Unidos de Norteamérica también aventaja al resto de los países. De cada mil artículos, 243 provienen de este país, cifra más de tres veces mayor que el número de artículos publicados en Japón, Alemania o el Reino Unido (figuras 3 y 4).
Los países líderes de la innovación en la Unión Europeaexhiben en muchos indicadores avances significativos sobre Estados Unidos y Japón. Por ejemplo, el Reino Unido y Francia son los primeros países del mundo por titulados en ciencia y tecnología (Figura 5).
Por otro lado, una parte importante de las ramas industriales y las actividades comerciales y financieras, han experimentado cambios por la naturaleza misma del desarrollo tecnológico....