Análisis de videojuegos

ANÁLISIS DE VIDEOJUEGOS











Lima, 2013

En plena época de revolución en la tecnología y en muchos otros aspectos en general, no puede faltar el crecimiento innovador de diversos productos que poseen una fuerte demanda en la gran mayoría de los países existentes. Naturalmente, uno de ellos son los videojuegos los cuales, como uno de muchos factores, afectan el aprendizajede los niños. Para esto, se enfatizará la afección en el aprendizaje en varios puntos de análisis: en primer lugar, en el aspecto de educación, los videojuegos en su forma general pueden generar en grandes probabilidades adicción y esto tiende a perjudicar el rendimiento académico, el uso del lenguaje, se forma el ocio a la hora de estudiar, pérdida de concentración y entre otros; en segundolugar, en el aspecto salud puede generar un apartamiento del deporte y de ejercicios complementarios, perder la calidad de sueño debido a las altas horas de juego, problemas de adicción, etc.; en tercer lugar, en el aspecto social los niños tienden a alejarse de la familia, descuidar su entorno -como en la escuela-, se vuelven violentos al familiarizarse con juegos violentos, etc. Por ello, losvideojuegos pueden afectar mucho al aprendizaje puesto que con el constante uso de los mismos se puede llegar a un grado de adicción como lo ya mencionado.
Adicionalmente a lo anterior, con el fin de explicar y demostrar la tesis en cada aspecto referido en el anterior párrafo, se utilizará conceptos claves del tema de aprendizaje perteneciente a la rama de sicología.
En el aspecto educativo serelacionará el condicionamiento operante pues a partir de los reforzamientos, el aprendizaje en la educación tendrá una revolución en el sentido de explicar cómo el niño (jugador) va alejándose de la actitud de querer estudiar, de obtener malas calificaciones, cómo influye en el mal uso del lenguaje y entre otros. Además, cómo a partir del condicionamiento operante específicamente castigo, se puedellegar a una resolución de este problema de dicho aspecto.
En el aspecto de salud, analizar a partir del condicionamiento clásico en cómo el niño con el uso adictivo va perjudicando paulatinamente su salud: problemas de adicción, alejamiento de los ejercicios deportivos, etc.
En el aspecto social, estudiar a partir del aprendizaje observacional cómo un videojuego puede inducir a un niño a serviolento y alejarse de su entorno social. Por otro lado, cómo a través del condicionamiento operante (moldeamiento) el niño puede en cierto sentido alejarse de la familia, de sus amigos y personas que lo rodean.
En efecto, se puede observar que los videojuegos si están integrados en los aspectos de afección del aprendizaje. A continuación, se pasará al análisis profundo de cada aspecto mencionado.En muchas oportunidades los padres de familia con la finalidad de ofrecer satisfacción a sus hijos, les compran un juego innovador; por ejemplo, los videojuegos. Este producto para los hijos es un refuerzo positivo que los hace sentir feliz. No obstante, con el paso del tiempo estos videojuegos pueden ser perjudiciales debido a que el refuerzo positivo dado por los padres, en cierto sentido,puede convertirse como un castigo positivo que intervenga en el rendimiento académico de sus hijos.
En los videojuegos de simulación, al recibir estímulos del videojuego los niños se sienten parte de ellos y en su gran mayoría estos requieren mucho tiempo por lo que el niño tiende a encapricharse con escalar de nivel, el uso excesivo lo lleva alejarse de los libros, prefiere seguir jugando que hacerlas tareas escolares; en otros casos cuando está en el salón de clase está distraído, pensando en el juego, en otras palabras prácticamente está perdido en la clase. Es lo que dice Tomás Ortiz: “Los videojuegos, como consecuencia de su estructura repetitiva y de recompensa, podrían generar una dependencia de los mismos que llevaría a los niños a estar constantemente pendientes del videojuego a...