Análisis textual

EJERCICIO DE ANÁLISIS TEXTUAL

“La clave no es cómo opera el sistema gramatical de una lengua, sino más bien cómo utilizo tal lengua para realizar una función determinada”
Halliday 19731

Tras hacer un recuento de las diferentes perspectivas en estudios lingüísticos y los aportes recibidos por parte de ciencias interesadas en el lenguaje, como elemento fundamental en la construcción delcampo social, se llega a la conclusión de que los avances teóricos en el campo de la lingüística apuntan hacia el estudio interdisciplinario, interesado en la comprensión de la complejidad del lenguaje como fenómeno social, en donde el análisis sistemático de los esquemas gramaticales es superado con el propósito de observar las relaciones e interacciones de cada uno de los enunciados, dirigiendoel análisis hacia el lenguaje en su uso real.
El análisis del discurso como proceso pedagógico en la enseñanza de la lengua materna, pretende el descubrimiento y desarrollo de los principios básicos que permiten adquirir y generar conocimiento; de manera que el estudiante pueda hacer uso de su conciencia del lenguaje para desempeñarse de manera eficaz en diferentes situaciones comunicativas.
Elanálisis textual es un paso en el acercamiento al análisis del discurso, que propende por la búsqueda de las razones que llevan a la construcción del mundo natural, social y cultural del ser humano; por lo que es de gran importancia el desarrollo de la competencia metadiscursiva que permita a los estudiantes el acceso a mayor dominio de niveles discursivos, autonomía y poder argumentativo, apartir del conocimiento lingüístico y comunicativo. Para llegar a ello, es necesario desarrollar estrategias que permitan sacar partido del texto escrito, lo cual implica conocer más, acerca de su organización y de sus procesos funcionales.2

Este trabajo pretende desarrollar un ejercicio de análisis textual bajo los planteamientos de la gramática del texto y la semántica textual, a partir de locual se realizará un estudio al sistema referencial de un texto, cuya función escrita es de carácter comunicativo.

Para estudiar el lenguaje en uso y como proceso comunicativo, se toma en éste ejercicio un texto auténtico de un estudiante de tercer grado del Colegio Gimnasio Fontana, puesto que todo discurso escrito es también un proceso comunicativo. El siguiente, es un texto narrativo quesurge después de haber observado un corto-animado en clase, carente de lenguaje alfabético. El video se implementó como ejemplo para que los estudiantes observaran la secuencia lógica de acciones dentro de un texto (en este caso de carácter visual), que lleva a la realización de diferentes hechos narrativos. En el escrito, el estudiante pretende narrar una sucesión de hechos misteriosos que llevan aun final nefasto en una biblioteca. Cabe señalar que la imagen del texto original se encuentra como documento anexo, pues la transcripción del texto auténtico fue necesaria para la realización de este ejercicio de análisis.


Texto auténtico

La bibliotecaria de la muerte
Un día una niña iba a conseguir trabajo pero sólo había un puesto de bibliotecologa en la biblioteca Sanderston asi quelo tomo, duro 2 meses con un trabajo normal y eso que tubo suerte duro demasiado asta que un dia escucho un ruido cuando pensaba que no había nadie asi que fue asia alla y encontró una pobre ansiana bueno pues eso pensaba asta que la miro bien y vio que era la muerte que poseio una ansiana y mataron a la bibliotecaria. Nadie se dio cuenta de su muerte porque al dia siguiente aparesio como si nouviera pasado nada pero cualquier niño, adulto o adolesente que entrara a la biblioteca sanderston hamas salía con vida todos morían. La policía al cabo de 2 dias se dieron cuenta asi que sospechaban de la bibliotecologa entonces la acusaron y la mataron pero algunas personas dicen que se les ha aparesido su espiritu y al siguiente dia aparecían muertas.
LA MUERTE
Alejandro Castellano 3C...