aociacionismo
Páginas: 3 (704 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2013
Teoría Asociacionista
También es llamada teoría conductista está se centra en la conducta observable, su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo deconseguirla.
Para la corriente asociacionista no hay nada en el intelecto que no haya pasado por los sentidos. Todos los estímulos son neutros. Los organismos son todos equivalentes. El aprendizaje serealiza a través del proceso recompensa-castigo.
El recorte del objeto está dado por la conducta, por lo observable. El sujeto es pasivo y responde a las complejidades del medio.
Lo relevante en elaprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular. No están interesados particularmente en los procesos internos del sujeto debido a quepostulan la “objetividad”, en el sentido que solo es posible hacer estudios de lo observable.
Esta teoría posee Dos variantes:
Condicionamiento clásico
Condicionamiento instrumental yoperante
Condicionamiento clásico
¿Qué es el aprendizaje?
Aprender es un cambio perdurable de la conducta o en la capacidad de conducirse de manera dada como resultado de la práctica o de otrasformas de experiencia.
¿Cómo ocurre el aprendizaje?
Es el producto de determinadas condiciones externas y características propias de cada ser humano.
En el proceso de aprendizaje participanineludiblemente los siguientes factores:
- Estructura biológica.
- Operaciones mentales.
- Inteligencia.
- Desarrollo histórico personal del individuo.
- Contexto social.
- Componentes emocionales.- Motivación
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estímulopara generar una respuesta que no se danaturalmente, de otra manera el condicionamiento clásico es el mecanismo más simple por el cual los organismos pueden aprender acerca de las relaciones entre...
También es llamada teoría conductista está se centra en la conducta observable, su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo deconseguirla.
Para la corriente asociacionista no hay nada en el intelecto que no haya pasado por los sentidos. Todos los estímulos son neutros. Los organismos son todos equivalentes. El aprendizaje serealiza a través del proceso recompensa-castigo.
El recorte del objeto está dado por la conducta, por lo observable. El sujeto es pasivo y responde a las complejidades del medio.
Lo relevante en elaprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular. No están interesados particularmente en los procesos internos del sujeto debido a quepostulan la “objetividad”, en el sentido que solo es posible hacer estudios de lo observable.
Esta teoría posee Dos variantes:
Condicionamiento clásico
Condicionamiento instrumental yoperante
Condicionamiento clásico
¿Qué es el aprendizaje?
Aprender es un cambio perdurable de la conducta o en la capacidad de conducirse de manera dada como resultado de la práctica o de otrasformas de experiencia.
¿Cómo ocurre el aprendizaje?
Es el producto de determinadas condiciones externas y características propias de cada ser humano.
En el proceso de aprendizaje participanineludiblemente los siguientes factores:
- Estructura biológica.
- Operaciones mentales.
- Inteligencia.
- Desarrollo histórico personal del individuo.
- Contexto social.
- Componentes emocionales.- Motivación
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estímulopara generar una respuesta que no se danaturalmente, de otra manera el condicionamiento clásico es el mecanismo más simple por el cual los organismos pueden aprender acerca de las relaciones entre...
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