Apego Y Psicopatologia En Jovenes Y Adultos

International Journal of Clinical and Health Psychology ISSN

APEGO Y PSICOPATOLOGIA EN JOVENES Y ADULTOS

Contribuciones recientes de la investigación
* Isabel Soares2 (Universidade do Minho, Portugal) y
* Pedro Dias (Universidade Católica Portuguesa, Portugal)
(Recibido 5 de septiembre 2005/ Received September 5, 2005)
(Aceptado 17 de marzo 2006 / Accepted March 17, 2006)RESUMEN
En este estudio teórico se presenta una revisión de la literatura acerca de la relación entre apego y psicopatología en jóvenes y adultos. Los autores comienzan presentando los principales conceptos teóricos relevantes del apego para la comprensión de la relación entre el desarrollo de las relaciones de apego y la evolución de la psicopatología, sobre todo, los conceptos de trayectorias dedesarrollo, modelos internos dinámicos, estrategias comportamentales condicionales y desorganización del apego.
Con posterioridad a este abordaje teórico, se analizan las contribuciones más recientes de la investigación centrada en medidas de evaluación del apego en adultos, incluyendo la entrevista focalizada en la organización del apego (Adult Attachment Interview, AAI) y medidas de auto informéque permiten la avaluación de la percepción de los adultos sobre sus relaciones de apego. Finalmente, se revisan los estudios empíricos más recientes que examinan la relación entre apego y psicopatología en grupos clínicos con diferentes trastornos, basándose en la AAI y en medidas de auto informe.

Introducción
Desde sus inicios la teoría del apego ha intentado explicar los procesos deldesarrollo de la Psicopatología. Desde que Bowlby en 1944 evidenció el impacto de la privación precoz de cuidados familiares en un estudio de 44 jóvenes delincuentes que habían sufrido esta experiencia se fue avanzando en el estudio de esa relación.
En su trilogía, dos de los volúmenes (Separation y Loss) los dedica a explicar, desde el punto de vista de la teoría del apego, el impacto y los efectosde las experiencias de separación y de pérdida de figuras de apego (Bowlby, 1973, 1980). La investigación empírica del desarrollo sobre el apego tiene su origen en los estudios de Ainsworth, Blehar, Waters y Wall (1978), los cuales permitieron identificar patrones de comportamiento interactivo de niños pequeños con sus figuras de apego en situaciones donde el sistema de apego estaba activado,encontrando correspondencia entre la calidad de esas interacciones en el laboratorio (en el procedimiento designado como situación extraña) a los 12 meses y la calidad de las experiencias de cuidados a lo largo del primer año de vida de esos niños.
En esta línea de búsqueda longitudinal se han hallado asociaciones significativas entre distintas organizaciones del comportamiento de apego (y elcorrespondiente patrón de prestación de cuidados) y resultados del desarrollo derivados del nivel de las organizaciones (des) adaptativas del funcionamiento interpersonal a lo largo de la infancia y la adolescencia (cf. estudios longitudinales de Grossmann et al., 2002; Waters, Merrick, Treboux, Crowell y Albertsheim, 2000; Weinfield, Sroufe y Egeland, 2000). Con el progreso de la teoría y de lainvestigación sobre el desarrollo del apego después de la infancia, la preocupación por el impacto de los procesos que se relacionan en el desarrollo de la psicopatología gana una atención significativa en el terreno de la búsqueda de orientación clínica, como analizaremos a lo largo de este estudio teórico (Montero y León, 2005).
Apego y desarrollo de la psicopatología: cuestiones conceptuales¿Cuáles son los conceptos de la teoría del apego que permiten asociar la calidad del proceso de construcción de las diferentes relaciones de apego y el desarrollo de la psicopatología?
Partiendo de las contribuciones iniciales de la trilogía de Bowlby (1969, 1973, 1980), uno de los conceptos clave para entender esta relación es la noción de trayectorias de desarrollo, que puede ilustrarse...