Aplicaci n de las Tecnolog as de la Informaci n y la Comunicaci n en el aula
Páginas: 3 (685 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2015
Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula
El plano cartesiano fue el tema que se utilizó con ayuda de las TIC´S para la realización de esta clase. ¿Qué es el planocartesiano? ¿Para qué nos sirve? ¿Por qué se le asignó ese nombre? ¿Cuántos ejes tiene? ¿Cómo se les llama? ¿Qué son las coordenadas? ¿Por cuántos cuadrantes está compuesto? Proporcionandorespuestas muy superficiales en relación a la función del plano cartesiano, se tomó en cuenta sus ideas para después relacionarlas con las definiciones que se trataron.
Se les pidió a los educandos que seorganizaran en forma bilateral para poder apreciar mejor las imágenes proyectadas y después que dibujaran en su cuaderno el plano cartesiano para ir ubicando los conjuntos de coordenadas con ayuda deldocente, pasaron tres alumnos, dos de ellos lo realizaron de manera correcta pero surgió en uno de ellos la dificultad de este tema que era no confundirse sobre cuál nombre se le asignaba a la “X” y a la“Y”, se pidió ayuda a otro niño para que corrigiera el trabajo y sacara a su compañero del error.
Fueron comparando las rectas y nos dimos cuenta que todas las rectas eran paralelas, es decir pormás que se alarguen jamás se van a juntar. Ahora se le solicitó a una compañera que mencionara unas coordenadas para formar otra recta paralela a las que ya se tenían anteriormente, realizando aquí lapregunta: ¿Qué características tienen este tipo de rectas?
Para continuar con la clase se les solicitó que ubicaran otras rectas paralelas a las que ya tenían trazadas, el problema surgió porquealgunos las confundían con las perpendiculares pero con ayuda de los demás compañeros se pudieron aclarar las dudas.
Después de ubicar algunos puntos con ayuda del maestro se les dio otros pares decoordenadas para verificar que lo pudieran hacer de manera correcta de forma individual. Se dictaron algunos conceptos claves en su cuaderno de trabajo acerca de los dos ejes que tiene el plano cartesiano...
El plano cartesiano fue el tema que se utilizó con ayuda de las TIC´S para la realización de esta clase. ¿Qué es el planocartesiano? ¿Para qué nos sirve? ¿Por qué se le asignó ese nombre? ¿Cuántos ejes tiene? ¿Cómo se les llama? ¿Qué son las coordenadas? ¿Por cuántos cuadrantes está compuesto? Proporcionandorespuestas muy superficiales en relación a la función del plano cartesiano, se tomó en cuenta sus ideas para después relacionarlas con las definiciones que se trataron.
Se les pidió a los educandos que seorganizaran en forma bilateral para poder apreciar mejor las imágenes proyectadas y después que dibujaran en su cuaderno el plano cartesiano para ir ubicando los conjuntos de coordenadas con ayuda deldocente, pasaron tres alumnos, dos de ellos lo realizaron de manera correcta pero surgió en uno de ellos la dificultad de este tema que era no confundirse sobre cuál nombre se le asignaba a la “X” y a la“Y”, se pidió ayuda a otro niño para que corrigiera el trabajo y sacara a su compañero del error.
Fueron comparando las rectas y nos dimos cuenta que todas las rectas eran paralelas, es decir pormás que se alarguen jamás se van a juntar. Ahora se le solicitó a una compañera que mencionara unas coordenadas para formar otra recta paralela a las que ya se tenían anteriormente, realizando aquí lapregunta: ¿Qué características tienen este tipo de rectas?
Para continuar con la clase se les solicitó que ubicaran otras rectas paralelas a las que ya tenían trazadas, el problema surgió porquealgunos las confundían con las perpendiculares pero con ayuda de los demás compañeros se pudieron aclarar las dudas.
Después de ubicar algunos puntos con ayuda del maestro se les dio otros pares decoordenadas para verificar que lo pudieran hacer de manera correcta de forma individual. Se dictaron algunos conceptos claves en su cuaderno de trabajo acerca de los dos ejes que tiene el plano cartesiano...
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