Aplicacion Eedp

Fecha: 17 de Abril 2012

Escala de Evaluación del desarrollo Psicomotriz – EEDP

1- Antecedentes Generales
* Nombre: Maite
* Fecha de Nacimiento: 10 de Abril 2010
* Edad: 2 años 0 meses 4 días
* Comuna: Puente Alto, RM
* Escolaridad: Nivel Medio Menor. Jardín Infantil Bambi.
* Vive con: Madre, Abuelos Maternos y Tía.
* Fecha de Evaluación: 14 de Abril 20122- Antecedentes Pre, Peri y Post natales

a) Prenatales: Embarazo Adolescente no deseado. Sin complicaciones.
b) Perinatales: Maite nació a las 39 semanas por Parto Normal.
Peso 3.100 kgr y midió 50 cms.
Sin complicaciones perinatales.
c) Postnatales: Alimentación por pecho materno hasta los 7 meses.

3- Condiciones generales delniño al momento de la evaluación
Antes de comenzar la aplicación del Test, se le informó y preguntó a Maite y a su madre Lisette lo que íbamos hacer y si ambas estaban dispuestas a cooperar para la realización de esta evaluación, luego de que ambas aceptaran nuestra propuesta, se les explicó las instrucciones generales y donde debían ubicarse para responder a las preguntas y actividades de estapauta de evaluación.
Una vez que comenzamos con el primer Ítem de edad que corresponde al de 21 meses, Maite presenta una actitud de cooperación y disposición para realizar las actividades, aunque en un principio con temor, ya que minutos antes había llorado al separarse de su madre, realiza las actividades con verificación constante por ensayo y a error. Durante el transcurso de este ítem,Maite se mantiene en silencio y atenta a cada pregunta e instrucción. Una vez finalizado este Ítem se realizó un descanso de 5 minutos.
En la aplicación del Ítems nivel 18 meses, se le repite nuevamente las instrucciones para llevara a cabo esta evaluación, Maite espera en silencio y con atención cada pregunta o actividad que es demostrado por el examinador pero constantemente está cambiando depostura en su asiento.
Finalmente en el desarrollo del Ítems de 24 meses demuestra gran entusiasmo y participación en las actividades de la evaluación, pero al transcurrir el tiempo hay dificultades en su concentración para mantenerse en el lugar determinado frente al examinador y en el seguir las instrucciones al realizar las distintas pruebas, en donde constantemente hay que llamar su atenciónpara que vuelva a su lugar y observe la actividad ejecutada por el examinador, para su posterior realización de parte de ella.
Al terminar la evaluación se le agradece por su participación y buena disposición para ejecutar esta evaluación.

4- Condiciones generales del ambiente en que se realiza la evaluación

Esta pauta de evaluación se realizó en un ambiente no adecuado, debido a quese realizó en la casa de Maite y en el momento de la aplicación de la evaluación se encontraba presente su primo Juan Pablo de 8 años, quien en ciertas ocasiones se acercaba a Maite para observar lo que estaba haciendo y esto provocaba pequeñas desconcentraciones en Maite e interrupciones del desarrollo de la actividad.
La evaluación se realizó específicamente en su pieza y tanto Maite como lasevaluadoras se encontraban sentadas en el suelo, porque no había disponible una silla y mesa adecuada para el tamaño de Maite. Pero en general el ambiente físico era de T° cálida, en silencio sin distractores importantes (juguetes, TV, etc) y con buena iluminación que permitió la aplicación de esta pauta sin mayores inconvenientes.5- Resultados cuantitativos de la evaluación (Generales y por sub test)
Primero que todo, calculamos la Edad cronológica de Maite tanto en días (para determinar el rendimiento de la niña) como en meses (para establecer la tabla de conversión de puntaje a utilizar):...