aplicaciones de la teorias del aprendizaje









A nuestros padres, que nos apoyaron.



INDICE
I. CAPITULO I
1. Conceptos Básicos:
1.1. Aprendizaje
1.2. Educación
1.3. Aplicaciones

2. Teorías del Aprendizaje
2.1. Aprendizaje social
2.2. Teoría del constructivismo
2.3. Aprendizaje significativo
2.4. Aprendizaje por descubrimiento

3. Formación educacional
3.1. Rol del alumno
3.2. Rol del profesor

II.CAPITULO II
4. Aplicaciones de las teorías en la educación
5. Conclusiones








I. Bibliografía

INTRODUCCIÓN
En esta Monografía vamos a conocer un poco más acerca de las aplicaciones de las teorías del aprendizaje en la educación
Dentro de las teorías a tratar se encuentran: la teoría del aprendizaje social, teoría del aprendizaje, el constructivismo, aprendizaje significativo,aprendizaje por descubrimiento y por último trataremos sobre sus aplicaciones.
A la vez se tratara el rol que cumple tanto en profesor como el alumno.

Asimismo analizaremos cual debería ser la teoría adecuada para una mejor enseñanza.











CAPÍTULO I
Conceptos Básicos
1.1. Aprendizaje
Proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado porla práctica de una conducta duradera.

1.2. Educación
Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Se puede dar tanto en niños como en adultos.
Educación en niños:
En lo general, los niñosson más sensibles al afecto. El trato frio y mecánico solo ocasiona un desarrollo educativo lento y poco sólido.
Educación en adultos:
Es la formación permanente y continuada, a través de la cual cualquier persona se inserta en un proceso de aprendizaje y reciclaje de los conocimientos a lo largo de su vida.





1.3. Aplicaciones
Emplear, administrar o poner en práctica un conocimiento,medida o principio, a fin de obtener un determinado efecto o rendimiento en alguien o algo.


Teorías del aprendizaje

2.1. Aprendizaje Social
El aprendizaje es con mucho una actividad de procesamiento de información en la que los datos acerca de la estructura de la conducta y de los acontecimientos del entorno se transforman en representaciones simbólicas que sirven como lineamientos para laacción.
Asimismo el aprendizaje ocurre en acto (consiste en aprender de las consecuencias de las acciones propias), en modo vicario, por la observación de modelos.
Las conductas que dan resultados exitosos se retienen; las que llevan a fracasos se perfeccionan o descartan.


2.2. Teoría Constructivista
La postura constructivista se alimenta de las aportaciones de diversas corrientespsicológicas, asociadas genéricamente a la psicología cognitiva.
El constructivismo es la idea que mantiene que el individuo, tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos no es un producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de losindividuos.





2.3. Aprendizaje Significativo
Los métodos de enseñanzas deben estar relacionados con la naturaleza del proceso aprendizaje en el salón de clases y con los factores cognoscitivos, afectivos y asociales.
El contenido nuevo se relaciona con los conocimientos previos que posee el alumno.
Este aprendizaje nace como oposición al aprendizaje repetitivo – memorístico, ya queeste postula que se debe aprender en forma arbitraria lo que implicaría que el aprendizaje no perdure.

2.4. Aprendizaje por descubrimiento
El aprendizaje por descubrimiento es posible porque el alumno/a persigue un objetivo, resuelve un problema, y se ve alentado por la confianza de su capacidad en lograrlo. El esfuerzo que conlleva la resolución por descubrimiento requiere determinar...