aportaciones griegas
Páginas: 41 (10022 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2013
El léxico griego
en el español
El estudiante:
• Identificará los elementos
morfológicos de la terminología griega.
• Practicará los tecnicismos griegos en textos relacionados con
distintos campos del saber.
INTRODUCCIÓN
Una lengua de gran esplendor y belleza, la lengua universal inmersa en múltiples
ámbitos del saber, con una trascendencia inquebrantable que fija y da brillo alinquietante mundo de la ciencia y la cultura, es el idioma griego que aprisiona la
realidad y nos llena de amplios conocimientos.
En esta tercera unidad, tratamos de exponer una mínima parte del mundo griego,
de practicar su léxico. Inicialmente se aborda el alfabeto griego y sus particularidades; herramienta esencial que deberá aprenderse a partir de diversos ejercicios,
para poder trabajarposteriormente los signos ortográficos, en especial los tipos
de acentos, el vocabulario de las tres declinaciones que corresponde a los sustantivos, hasta llegar a los temas de la derivación y composición para la conformación de tecnicismos. Se sugiere a los maestros cubrir esta unidad con una práctica
permanente de los contenidos, utilizando recursos que coadyuven a fijar parte de
esta lenguaen los estudiantes.
EL LÉXICO GRIEGO EN EL ESPAÑOL
157
3.1 3.1. FONÉTICA Y ESCRITURA GRIEGA
Partenón
http://centros.edu.
xunta.es/iesastelleiras/depart/
grego/imaxes/
partenon.jpg
II. Lee la presente fábula de “El gato, el lagarto y el grillo” y efectúa las actividades que se solicitan
El gato, el lagarto y el grillo1
Ello es que hay animales muy científicosen curarse con varios específicos,
y en conservar su construcción orgánica,
como hábiles que son en la botánica;
pues conocen las hierbas diuréticas,
catárticas, narcóticas, eméticas,
febrífugas, estípticas, prolíficas,
cefálicas también y sudoríficas.
En esto era gran práctico y teórico
un gato, pedantísimo retórico,
que hablaba en un estilo tan enfático
como el más estirado catedrático.Yendo a caza de plantas salutíferas
dijo a un lagarto: “¡Qué ansias tan mortíferas!
Quiero, por mis turgencias semihidrópicas,
chupar el zumo de hojas heliotrópicas…”
1
Iriarte, Tomás. Fábulas, pp. 80-81.
A
Actividad
158
UNIDAD III
Atónito el lagarto con lo exótico,
de todo aquel preámbulo estrambótico,
no entendió más la frase macarrónica
que si le hablasenlengua babilónica.
Pero notó que el charlatán ridículo,
de hojas de girasol lleno el ventrículo;
y le dijo: “Ya, en fin, señor hidrópico,
he entendido lo que es zumo heliotrópico…”
¡Y no es bueno que un grillo, oyendo el diálogo,
aunque se fue en ayunas del catálogo
de términos tan raros y magníficos,
hizo del gato elogios honoríficos!
Sí; que hay quien tiene la hinchazón por mérito,
y elhablar liso y llano por demérito.
Más ya que esos amantes de hiperbólicas
cláusulas, y metáforas diabólicas,
de retumbantes voces el depósito
apuran, aunque salga un despropósito,
caiga sobre un estilo problemático
este apólogo esdrújulo-enigmático.
Por más ridículo que sea el estilo retumbante
siempre habrá necios que le aplaudan, sólo por la
razón de que se quedan sin entenderle.
II.Contesta las siguientes preguntas.
1. Explica lo que entendiste de este texto.
2. Expresa si tuviste alguna dificultad para comprenderla.
3. Anota las palabras que conozcas.
EL LÉXICO GRIEGO EN EL ESPAÑOL
4. Anota las palabras que desconozcas.
5. Expresa si identificaste algunas palabras de origen griego. ¿Cuáles?
6. Expresa si identificaste algunaspalabras de origen latino. ¿Cuáles?
7. ¿Qué te parece esta fábula como inicio del conocimiento del idioma griego?
8. Comenta el contenido de esta lectura con tus compañeros a nivel de equipo y a nivel grupal, respectivamente.
3.1.1
Antecedentes del idioma griego
Dentro de la familia lingüística indoeuropea, se encuentra la rama griega a la que pertenece
el griego, misma...
en el español
El estudiante:
• Identificará los elementos
morfológicos de la terminología griega.
• Practicará los tecnicismos griegos en textos relacionados con
distintos campos del saber.
INTRODUCCIÓN
Una lengua de gran esplendor y belleza, la lengua universal inmersa en múltiples
ámbitos del saber, con una trascendencia inquebrantable que fija y da brillo alinquietante mundo de la ciencia y la cultura, es el idioma griego que aprisiona la
realidad y nos llena de amplios conocimientos.
En esta tercera unidad, tratamos de exponer una mínima parte del mundo griego,
de practicar su léxico. Inicialmente se aborda el alfabeto griego y sus particularidades; herramienta esencial que deberá aprenderse a partir de diversos ejercicios,
para poder trabajarposteriormente los signos ortográficos, en especial los tipos
de acentos, el vocabulario de las tres declinaciones que corresponde a los sustantivos, hasta llegar a los temas de la derivación y composición para la conformación de tecnicismos. Se sugiere a los maestros cubrir esta unidad con una práctica
permanente de los contenidos, utilizando recursos que coadyuven a fijar parte de
esta lenguaen los estudiantes.
EL LÉXICO GRIEGO EN EL ESPAÑOL
157
3.1 3.1. FONÉTICA Y ESCRITURA GRIEGA
Partenón
http://centros.edu.
xunta.es/iesastelleiras/depart/
grego/imaxes/
partenon.jpg
II. Lee la presente fábula de “El gato, el lagarto y el grillo” y efectúa las actividades que se solicitan
El gato, el lagarto y el grillo1
Ello es que hay animales muy científicosen curarse con varios específicos,
y en conservar su construcción orgánica,
como hábiles que son en la botánica;
pues conocen las hierbas diuréticas,
catárticas, narcóticas, eméticas,
febrífugas, estípticas, prolíficas,
cefálicas también y sudoríficas.
En esto era gran práctico y teórico
un gato, pedantísimo retórico,
que hablaba en un estilo tan enfático
como el más estirado catedrático.Yendo a caza de plantas salutíferas
dijo a un lagarto: “¡Qué ansias tan mortíferas!
Quiero, por mis turgencias semihidrópicas,
chupar el zumo de hojas heliotrópicas…”
1
Iriarte, Tomás. Fábulas, pp. 80-81.
A
Actividad
158
UNIDAD III
Atónito el lagarto con lo exótico,
de todo aquel preámbulo estrambótico,
no entendió más la frase macarrónica
que si le hablasenlengua babilónica.
Pero notó que el charlatán ridículo,
de hojas de girasol lleno el ventrículo;
y le dijo: “Ya, en fin, señor hidrópico,
he entendido lo que es zumo heliotrópico…”
¡Y no es bueno que un grillo, oyendo el diálogo,
aunque se fue en ayunas del catálogo
de términos tan raros y magníficos,
hizo del gato elogios honoríficos!
Sí; que hay quien tiene la hinchazón por mérito,
y elhablar liso y llano por demérito.
Más ya que esos amantes de hiperbólicas
cláusulas, y metáforas diabólicas,
de retumbantes voces el depósito
apuran, aunque salga un despropósito,
caiga sobre un estilo problemático
este apólogo esdrújulo-enigmático.
Por más ridículo que sea el estilo retumbante
siempre habrá necios que le aplaudan, sólo por la
razón de que se quedan sin entenderle.
II.Contesta las siguientes preguntas.
1. Explica lo que entendiste de este texto.
2. Expresa si tuviste alguna dificultad para comprenderla.
3. Anota las palabras que conozcas.
EL LÉXICO GRIEGO EN EL ESPAÑOL
4. Anota las palabras que desconozcas.
5. Expresa si identificaste algunas palabras de origen griego. ¿Cuáles?
6. Expresa si identificaste algunaspalabras de origen latino. ¿Cuáles?
7. ¿Qué te parece esta fábula como inicio del conocimiento del idioma griego?
8. Comenta el contenido de esta lectura con tus compañeros a nivel de equipo y a nivel grupal, respectivamente.
3.1.1
Antecedentes del idioma griego
Dentro de la familia lingüística indoeuropea, se encuentra la rama griega a la que pertenece
el griego, misma...
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