Aportaciones a la Educación, Weber, Comte, Weber

Max Weber
Emile Durkheim
Augusto Comte
Weber concede gran importancia a la institución educativa como dispositivo de control psicosocial.
la escuela, la familia, y la organización eclesiásticason asociaciones de dominación
La educación carismática: se corresponde con el tipo de dominación del mismo nombre. Es funcional para explicar la educación de guerreros y sacerdotes, en sociedadesheroicas o teocráticas; pero en estado menos puro algunos de los rasgos del modelo también pueden ser útiles para entender los procesos educativos actuales. 
La educación humanística: se basa en latécnica de impregnación del educando por contacto estrecho con los maestros. Lo que se persigue es cultivar al niño hasta desarrollar en el la familiaridad con tradiciones, sistemas de signos, y maneraspropias de un estamento social privilegiado.
La educación especializada: correspondería al tipo de dominación legal-racional, proclive a la organización burocrática. El experto más que educadogenéricamente ha sido instruido en una parcela especializada.


Redefinió la educación: la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el gradode madurez necesario para la vida social. Esta no fue solo una definición sino que da paso a toda una postura.
Critica fuertemente a los que consideran a la educación como un hecho privado ydoméstico, y dice que los que así la consideran; reducen el papel del estado a su mínima expresión. Está convencido de que en la educación es Estado juega un papel fundamental.
Remarca importantes diferenciasentre la pedagogía y la educación.
Introduce la socialización del niño, que ayude a que el niño asuma actitudes para con él mismo y para con la propia sociedad.

Fundador del Positivismo.
Hayhechos que deben ser abordados sin ninguna concepción previa, solamente “por la fe en la experiencia”.
Hace un detallado y ambicioso análisis del desarrollo histórico de las diferentes ciencias,...