Aportación De La Sociedad Contemporánea A Los Diversos Grupos Generacionales.

Aportación de la sociedad contemporánea de los diversos grupos generacionales.

La sociedad actual se puede dividir en tres bloques generacionales predominantes: la primera sería la de los niños(incluidos los jóvenes), la de los adultos (aquellas personas con edad de trabajar) y la de los mayores (donde encontraríamos a las personas que ya no tienen edad de trabajar: jubilados). Así, con estostres bloques diferenciados, podremos ver la influencia que cada uno de ellos ejerce en la sociedad: en primer lugar los niños y jóvenes los cuales tienen un gran peso en la sociedad. Esto se debe a quesu educación y desarrollo tendrán gran importancia en la actividad social que desempeñen en su edad adulta. No obstante, este desarrollo no será el mismo para todos los niños y jóvenes ya que cadauno se verá influenciado por las circunstancias del momento histórico y medio sociocultural en el cual vivan, así como la geografía del lugar en el que se hallen, además de la raza y el género al quepertenezcan. De esta manera cada persona adquirirá unos valores distintos que verán regidos por las oportunidades que se le presenten y el ámbito cultural y familiar en el que se desarrolle. De unamanera u otra llegarán a alcanzar la madurez, en la cual se predispone que las personas puedan asumir la responsabilidad de sus proyectos vitales, así como de tener la capacidad suficiente para establecerprioridades y objetivos de futuro. En la última década se puede observar un gran retraso en la edad en la que los jóvenes acceden a los trabajos y funciones propias de la edad adulta. Estoseguramente se deba a la dificultad de adquirir un trabajo estable, así como los años dedicados a la formación, y lo que lleva también a un retraso considerable en la edad a la cual tener hijos. Esto lleva a unnuevo problema que es que cada vez se tienen menos hijos por familias (si se llegan a tener), lo cual hace que en los países desarrollas el número de jóvenes y adultos sea menor que el número de...