aporte 1

Wilmar Peña Collazos

EL ENSAYO
Un ensayo no es un comentario, ni mucho menos la libre opinión de alguien sobre un
tema, tampoco es un resumen, una reseña, una recopilación de información o un escrito
“libre” donde se expresan muchas ideas. Un ensayo es un escrito con alto sentido
crítico; es un discurso lógico, una reflexión que se propicia, casi siempre a partir de la
reflexión de otros(a quienes por lo general se les menciona a pie de página y en las
referencias bibliográficas). El ensayo se caracteriza por su contenido argumentativo, en
él se sustentan las ideas de manera estructurada. Un ensayo no es una narración, no se
elabora bajo el ejercicio descriptivo, sino más bien bajo el análisis riguroso de
conceptos, la confrontación adecuada de criterios y la comprensión afondo de una
problemática. Más aún, la calidad del ensayo se mide por la calidad de los argumentos,
por la forma como se exponen, por las ideas que confronta, la tesis que sustenta y la
estructura lógica que pone en consideración tanto ideas simples como complejas bajo el
tamiz de la duda y la sospecha, lo cual suscita el interés por generar nuevos ensayos.
Más aún, si no hay buenos argumentosque sustenten una tesis central, si no se han
trabajado con esmero los argumentos, los juicios de valor, el ensayo cae en la opinión
gratuita, en el mero parecer o suposición.
En el ensayo los argumentos se encadenan de forma coherente. No es poniendo ideas
sueltas como se estructura un buen ensayo. El ensayo reclama una arqueología del
saber, en el ensayo se van hilvanando los argumentos demanera organizada,
jerarquizada; hay ideas principales y secundarias. Tal como en el mapa conceptual, hay
una tesis central, conceptos, proposiciones y enlaces. Téngase presente que ensayo se
deriva de la palabra latina “exagium” que significa medir, pesar, sopesar, poner en la
balanza. Es construyendo una estructura equilibrada, una lógica de composición para las
ideas, como se advierte elcompuesto orgánico del ensayo: la sustentación más elevada.
Más aún, el ensayo se defiende por sí sólo, en él están todos los soportes necesarios de
la argumentación lógica requerida para sustentar una tesis puesta en cuestión.
El ensayo requiere el buen uso de los conectores para unir los argumentos y darle orden
lógico al discurso. Los conectores se constituyen en los enlaces necesarios paraque la
reflexión no aparezca desvertebrada. Además es indispensable un excelente manejo de
los signos de puntuación para darle equilibrio a la estructura del ensayo. Veamos
algunos tipos de conectores útiles para enlazar los argumentos en los ensayos:
AUMENTO: De igual manera, en otras palabras, es decir, al mismo tiempo, asimismo,
en el mismo sentido, en otros términos, de la misma forma, enigual sentido, con el
mismo propósito.
CAUSA / EFECTO: Porque, por consiguiente, por esta razón, de ahí que, en
consecuencia, por este motivo, según, por lo tanto, por ende, por consiguiente, de donde
se sigue que, de tal manera que, de esta manera, por eso, de lo anteriormente dicho.
ÉNFASIS: Sobre todo, repetimos, especialmente, lo que es más, lo que es más
conveniente.
REAFIRMACIÓN: Enefecto, en realidad, con todo, precisamente, a pesar de todo,
decididamente, de todos modos, decisivamente, aún más, más aún, es más.
CONTRASTE: Por otra parte, por el contrario, por otro lado, de otra manera, en
cambio, en contraste con, ahora bien.
CONDICIÓN: Sí, supongamos, supuesto que, siempre que, a, de.
1

Wilmar Peña Collazos
OBJECIÓN: Pero, sin embargo, no obstante, aun cuando,al contrario de, aunque.
EJEMPLIFICACIÓN: Por ejemplo, como tal, como, tal como, como caso típico, en
representación de, como muestra, verbigracia.
ORDEN / TIEMPO: Primero, segundo, luego, siguiente, a continuación, finalmente,
antes, ahora, al mismo tiempo, entretanto, todavía, pronto, aún, al final, en ese orden de
ideas, de lo anteriormente dicho...
RESUMEN: Para terminar, por último, en...