Aporte de tareas

Páginas: 2 (354 palabras) Publicado: 29 de noviembre de 2013
ratamiento del trastorno del habla
DISLALIA
Es conveniente saber que los niños con dislalias necesitan tratamiento con un especialista que aplicará el tratamiento adecuado, con la ayuda de juegos ymucha colaboración de la familia. Y que la dislalia es un problema que no desaparece sin la intervención de un especialista.
La intervención de un especialista que tiene como meta a que el niñoaprenda a articular los sonidos correctamente, empieza con una evaluación del nivel articulatorio del niño, y un programa basado en los siguientes pasos:
Estimulación de la capacidad del niño paraproducir sonidos, reproduciendo movimientos y posturas, experimentando con las vocales y las consonantes. Se le enseñará a comparar y diferenciar los sonidos.
Estimulación de la coordinación de losmovimientos necesarios para la pronunciación de sonidos: ejercicios labiales y linguales. Se enseña al niño las posiciones correctas de los sonidos más difíciles.
Realización de ejercicios donde el niñodebe producir el sonido dentro de sílabas hasta que se automatice el patrón muscular necesario para la articulación del sonido.
Al llegar a este punto, el niño estará preparado para empezar con laspalabras completas, a través de juegos.
Una vez que el niño es capaz de pronunciar los sonidos difíciles, se tratará que lo realice fuera de las sesiones, es decir, en su lenguaje espontáneo y no solo enlas sesiones terapéuticas.
El tratamiento consiste en ejercitar la musculatura que está interviniendo en la producción de los sonidos. La terapia se centra en juegos que facilitan la adquisición delas habilidades necesarias. Requiere implicación y participación tanto del niño como de su familia, para que el proceso pueda ser seguido y complementado por ellos en casa.
Cuando la causa deltrastorno viene por malformaciones físicas se requerirá un procedimiento médico para ayudar al niño a que supere las dificultades en el desarrollo de las capacidades del habla. Cuando la causa del...
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