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CURSO 1

EL PLANEAMIENTO Y EL ACTO DIDÁCTICO: ¿Cómo y para qué planificar desde la didáctica?

Fundamentación Técnica.

Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, orientarlo hacia loslogros y hacerlo más eficaz y eficiente es el compromiso en el que está inserto todo nuestro sistema educativo en la actualidad. El enfoque principal para lograr estas mejoras está orientado a mejorar lasprácticas pedagógicas. En este sentido la didáctica general, disciplinar e institucional ofrece las herramientas necesarias para realizar el diagnóstico de problemas educativos, realizar elanálisis y buscar soluciones que optimicen el trabajo de cada ente de la comunidad escolar.

Mejorar el acto didáctico, es decir, cómo el docente actúa en aula para facilitar la adquisición deaprendizajes de los discentes no sólo tiene que ver con mejorar las estrategias en la clase y darle una estructura, sino con todo el proceso de planificación, desde el cómo se piensa la clase, hasta llevarla ala práctica incluyendo el contexto de organización de cada escuela o colegio.

Objetivos generales

1. Comprender la didáctica como disciplina científica aplicada fundamental en laconstrucción del saber docente.

2. Valorar la didáctica como disciplina pedagógica potenciadora del desarrollo profesional docente.

3. Manejar y aplicar elementos conceptuales y prácticos didácticosen la planificación y en el aula.

Objetivos específicos

1. Analizar elementos clave del trabajo didáctico y el aprendizaje.

2. Revisar las diferentes concepciones de la Didáctica.3. Analizar la práctica docente y el contexto en el que se desarrolla.

4. Analizar, los elementos que orientan la innovación didáctica en el aula y construir la planificación y la clase apartir de estos.

Duración

60 horas pedagógicas

Módulos

a) Los docentes y la didáctica.

- Fundamentos de la didáctica.

- La didáctica como disciplina pedagógica.

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